6、家乡的桥。
第一课时。一、教学目标：
1、了解家乡桥的基本结构和形状特点，用联想、夸张等艺术手法设计表现一座具有家乡特色的泥塑桥。
2、欣赏不同特征的桥。了解与桥有关的文化和知识，运用叠加、排列等方法将泥片、泥球、泥条巧妙组合，塑造一座桥。
3、增进对家乡桥的理解，激发对家乡的热爱之情。
二、教学重难点：
1、重点：了解家乡的桥，用泥塑表现家乡的桥。
2、难点：表现有家乡特色的桥。
三、课时安排：2课时。
四、课前准备：陶泥、泥塑工具。
五、教学过程：
1、联系生活，感知桥的结构。
1）联系生活经验说一说，桥由哪几个部分组成？
2）桥包括桥栏、桥墩、桥面三个部分。
2、归类游戏，进行桥的认知。
1）欣赏各种桥的**，进行分类。
2）试着说一说你归类的理由。（种类、外形、材质）
3、欣赏**，感受泥塑零件的丰富性。
1）教师出示任务：用陶泥塑造一座桥。
2）学习运用泥塑零件，感受泥片、泥球、泥条的不同变化。
3）运用大小、重叠、组合、刻画等泥塑方法深入学习泥片、泥球、泥条三大零件库。
4、图纸**，感受泥巴零件的多样性。
1）欣赏教师绘制的桥的图纸，找一找分别运用的泥巴零件。
桥墩——泥块。
桥面——泥片。
桥栏——泥条。
2）小组合作**：如何运用泥巴零件更好地表现一座桥，并完成桥的小稿图。
3）欣赏同学绘制的小稿桥，说说哪一部分设计得最独特。
4）完善小稿。
5、分工合作，泥塑表现稳固桥。
1）欣赏同学的泥塑桥，说一说独特之处。
2）小组分工合作，选择最佳图纸方案，运用泥巴零件塑造一座稳固而独特的桥。
6、参观欣赏，相互学习。
第二课时。1、 谈话导入，回忆泥塑稳固桥的方法。
说一说塑造一座泥塑桥的重点。
1） 注重桥的稳固性尤为重要。
2） 桥墩应选择粗壮、坚实的泥巴零件。桥栏则应该选择小而细薄的零件。
2、 列举代表家乡特色的事物。寻找“家乡特色”与“桥”的共通之处。
1） 列举代表家乡特色的事物，说一说它们的特征。
2） 思考“桥”与“家乡特色”的共通之处。
3） 运用夸张、联想的方法。
1 观（事物特征）
2 寻（局部特征）
3 用（放大、缩小）
4 加（排列、组合）
3、 以杭州的桥为例，**设计方法。
1） 出示有杭州特色的**，小组讨论，如何从特色事物中寻找灵感，设计创作一座杭州特色的桥。
2） 小组讨论，如何设计一座家乡特色的桥，完成创作小稿图。
3） 欣赏同学的图纸，说一说最吸引你的地方。
4） 欣赏同学塑造的家乡桥的作品，寻找最巧妙之处。
4、 学生创作，教师指导。
5、 欣赏展示，互评互学。
教学设计 小学美术浙美版四年级上册4家乡的古塔 倪老师
教学目标。一 知识与技能。知识 一是初步了解有关普陀山多宝塔的塔基 塔身 塔顶等基本结构，进而了解其历史，感受该塔的优美造型特点 二是了解塔的层数是奇数而形状多为偶数的相关文化内涵 三是进而了解中国传统塔文化的其它意蕴。二 过程与方法。小组合作学习 通过用人体组合成塔来体验塔的基本构造 当小导游的形...
浙教版美术四年级下册 《家乡的桥》教案
家乡的桥 教案。教学目标 1 指导学生了解家乡的桥的结构和造型。2 启发学生欣赏和表现桥，能用泥塑的方法创作出自己心目中的桥。3 引导学生体验桥的造型美和结构特点。教学重点 1 了解各种桥的结构和造型，体验桥的造型美。2 能用泥塑的方法创作出自己心目中的桥。教学难点 运用泥塑的方法创作出自己心目中的...
2024年家乡的桥小学四年级作文
家乡的桥小学四。我的家乡在美丽的临沂，它原本是鲁东南的一座小城市，但是，经过这几年的建设，已经变成了大临沂 新临沂。临沂就是临着沂河而得名，通过市区的河流有沂河 祊河 小涑河等，所以也就有了许多的桥。城的北面有祊河大桥 沂龙湾大桥 城的东面横跨着五座雄伟的沂河大桥 城里面还有各种各样的小桥，有竹林桥...