《纸筒人》教案。
教学方法：1.**一段**，把废弃的纸筒制作成漂亮的纸筒人，激发学生的学习兴趣。2.欣赏纸筒人幻灯片，引导学生探索纸筒人装饰的方法。
3.学生讨论制作步骤的易难，师总结示范，学生再自己制作一个带有装饰的纸筒人。4.师生共同评述作品，探索交流更多的制作装饰手法。
5.介绍我们地球环境的现状，讨论应该如何来保护地球，美化我们的大自然，增强学生的环保意识。
教学目标：1、欣赏感受纸筒人的美观和特点。
2、通过纸筒人的设计和制作，进一步提高剪、折、卷、粘及利用各色纸张及其它废弃材料为自己构思、设计的纸筒人服务的能力，培养学生在工艺制作过程中表现所感所想，创造出神态各异的人物形象，提高学生的创新能力。
3、通过立体造型活动，知道废旧利用、变废为宝，理解“美源于生活”，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。
教学准备：一些综合材料。纸心筒和一个做好的纸筒人、卡纸、绒线、乒乓球、有色纸、教学课件、大纸筒。
教学过程：谈话导入：同学们你们平时用完卷筒纸剩下的纸巾筒，你会怎么处理？有想过利用它吗？
生：我们把它扔到垃圾桶，没有想过利用。
师：我们来看一段**，（**画面）纸巾筒被遗弃太可惜了，老师就有这种思想了。把几乎人人都扔掉的纸巾筒利用了，并用自己学到的美术知识进行创造，制成了---你们看，怎么样？（图略）
生：好好看啊，很漂亮。
师：只要我们多想象，多动手，废旧的物品也能变成有欣赏价值的艺术品。除这个美丽的纸筒人外，老师还请来很多很漂亮的纸筒人呢。看看他们是谁？（**各种纸筒人）
师：看完后那位学生说下自己的感受。生：它们的头饰、衣服五彩斑斓。生：制作的栩栩如生，表情丰富、幽默。
师：同学们的观察能力真强，掌声送给他们。那么美的纸筒人，自己不想拥有个吗？生：想。
师：马上做，那会不会做，今天我们就来一起学习做一做第19课（36页）--站立的纸筒人》。（放题目）出示做好的**题目。（图略）
师：请同学看书本上的作品，并小组讨论下，我们组最喜欢的是那个，它们又是怎样制作出来的，在制作的时候可能会遇到什么困难。会制作的小组请派代表说说自己的制作想法吗。
生：我们组通过讨论后觉得用乒乓球来做头很难粘稳。师：那组能帮帮这组同学。
生：在乒乓球底部和你那个纸杯的顶部都粘早上双面胶，这样就可以很稳的了。师：这组的同学真有研究，掌声在那里…….还那组同学想说的。
生：我们的决论是先做身子再做头，然后分出上衣跟裤子，进行装饰，最后画出五官。师：你回答的真棒！
师：老师把同学们的话归纳成几点，1、分头部跟躯干，2、先制作大后制作小、先整体后细节。 3、运用卷、折、剪、贴、绑等。--师示范：
师：你们看老师刚制作的纸筒人怎么样？生：美…..师：颜色呢？生：漂亮…
师：那些颜色漂亮啊？生：红色、绿色等。
师：就是色彩搭配，又运用到色彩知识，--出示文字（红色对绿色、蓝色对橙色、黄色对紫色）。
师：看了这么多新鲜的材料，有趣漂亮的作品，同学们也蠢蠢欲动了吧，下面，就请同学们也来试试创作吧。（教师巡导）
展示、评价学生作品：学生自评、同学评，老师总结。
看那些废弃的物品可以利用的，用我们聪明的头脑，智慧的眼光，灵巧的双手，制作一个有特色的艺术品带来学校，我们将举办一个环保作品展。
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