瓶子巧变化。
教材分析。瓶子巧变化》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想象去制作和创造。
丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和**的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想象生活作了较好的铺垫。
学生分析：小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，四年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的**加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。
教学设计。在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备。教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。
学习目标：认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的变化意识，了解瓶子变化的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标：通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点。能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点。引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
一、谈话导入。
1、师出示一些废弃的瓶子，提问：
平时我们都怎么处理这些废旧的瓶子？（扔掉、卖废品、种花等）
师点出扔掉会污染环境，有没有更好的方法？（生自由回答）
2、你们知道老师是怎么处理这些瓶子的的？
师拿出用瓶子做的装饰品：一个花瓶和一只小猪。
3、问：漂亮吗？同学们想不想学？（想）想学就好好听老师讲制作的基本方法，一会儿老师展示制作过程。
今天，我们不卖也不扔，我们经过巧妙的思考和装饰，把它变成一个新形象！
一起来学习——瓶子巧变化！
二、新授。1、课件出示：不同角度观察到的瓶子，所联想到的事物是不同的。同学们，你们在生活中都见过什么样的瓶子？谁能来介绍一下自己带来的瓶子？
2、课件展示装饰瓶子所用到的一些基本方法（绘画、包裹、粘贴、填充等）
那这么多大大小小的瓶子，我们怎么样才能给它换上好看的新装呢？一起来欣赏老师给大家准备的**。通过你的观察，看看这些瓶子有什么共同点吗？
你最喜欢哪一个？（从创意、颜色、形象等方面）生：同一个瓶子。
（换一组，不同的瓶子）同样的瓶子，我们可以从不同的角度去观察，创作出不同的形象。那么，不同的瓶子，我们可以利用瓶子本身的特点展开联想，同样可以创作出奇妙而有趣的新形象！
3、教师示范：教师示范小猪的制作过程。
4、作品欣赏：让学生欣赏一些装饰瓶，教师简单讲解一些瓶子的制作方法。
三、动手制作。
下面，大家一起动手，制作一个属于你的漂亮的瓶子吧！
课件出示制作要点：
1.突出“巧”字充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想。要从不同的角度观察瓶子的形态。
2.装饰的时候，不同材质的瓶子使用的材料要有所区别。
3.不能盲目使用材料，要合理利用材料，让材料起到画龙点睛的作用。
温馨小提示：
1、小组分工合作，制作时注意作品的颜色鲜艳、造型独特。
用剪刀时一定要注意安全。
碎纸垃圾要整理好，注意保持室内卫生。
幻灯片循环**装饰瓶作品、**轻**。
四、作品展评。
完成的作品：展示，说说你最喜欢谁的作品，为什么？你想给哪个小作品提一些改进的建议？
未完成的作品：说说你的好创意和想法。
五、教师总结。
同学们，我觉得大家真的很棒，看着这些小瓶子在你们手中装饰得如此美丽，我很高兴，更令人骄傲的是，大家能够发现美，创造美，能够展开想想的翅膀，变废为宝，让我们在以后的日子里，用勤劳的小手把我们的生活装点得更加美好。
五年级上册美术教案 瓶子巧装饰冀教版
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