《巧用空瓶子》教案。
教学目标:知识目的:学习利用废旧材料设计、加工、装饰等因材施艺的知识,培养学生的形象思维能力、想象能力和创造能力。
能力目的:学习利用生活中的日用品或废旧材料进行装饰美化的技能,提高学生的设计能力和动手能力。
情感目的:增强对自然、对生活的关爱之情,培养学生的审美情趣。
教学重点:利用身边易找到的废弃瓶罐,大胆联想,合理加工,设计制作成一件既漂亮又实用的空瓶子艺术造型。
教学难点:空瓶子艺术造型的创意设计。
教学过程:1)欣赏空瓶子造型。
组织教学,检查工具材料准备情况。教师组织学生分成几个学习小组,把学习用具摆放到桌子上,准备上课。
教师展示自己设计创作的空瓶子造型供学生欣赏。问学生是否见过类似的艺术作品、是否喜欢它们等问题,导人本课的学习。(2)认识空瓶子造型的设计原理。
教师组织学生欣赏课本展示的作品和学生作业,以提问的形式引导学生探索如何把空瓶子设计、装饰、制作成一件既好看又实用的空瓶子造型艺术。
提问:空瓶子造型需要什么材料加工?空瓶子造型的装饰手法有哪几种?学生回答问题,教师就问题做一一对应的解答。教师展示塑料瓶子,讲解和演示设计方法:
构想。对空瓶子的原形进行观察、联想,即想象这个瓶子像什么,可以用这个瓶子做什么,如何改变它固有的形状,使之变得更美观,经过改造、装饰后当什么用,选用什么方法进行加工和装饰等。
设计。把构思的大致形状用草图形式画出来。
加工。按设计草图形状进行艺术加工。塑料瓶子可进行切割,切割后的塑料可折弯、
穿插等。经过合理加工后,可做成大致形体。
装饰。大致形体做成以后进行细部的装饰加工。最后成型。
教师就硬塑料瓶子或瓦罐等造型进行讲解。硬塑料瓶子厚,难以切割,我们可以把它与玻璃瓶子或瓦罐等一同处理。这类空瓶子造型主要是进行外部形状的加工与装饰。(3)学习设计空瓶子造型。
教师鼓励学生大胆创新,引导学生认识到创作一件作品最主要的是构思。构思阶段需要大胆突破常规,具有开拓精神。
教师讲述和介绍怎样用刀,切割时刀具使用的正确方法。教师讲述本课作业要求。布置学生作业。
学生以合作学习的形式分组作业,教师巡堂进行指导,及时帮助动手能力较差的学生解决问题。
4)展示设计创作的作品。
学生把自己设计创作的作品展示在小组的桌面上。教师组织学生去主动欣赏,评出创意较好的作品。
5)师生共同评价作品。
组织学生谈谈自己的创作体会,说一说这些作品有什么用途,打算把它们放到什么地方。学生谈一谈学习本课的收获和心情。(6)教师进行本课学习小结。
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