小木偶的故事讲述了小木头怎样的奇遇呢？作者想通过这个故事表达什么中心思想呢？下面是由整理的四年级上册语文小木偶的故事预习学案，希望对您有用。
一、创设情景，引入新课。
同学们，你们喜欢笑吗？
是啊！生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊；笑多重要呀！可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、初读课文，了解大意。
1 学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2、读后，我会完成下列练习。
1)划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：
历害( )撤谎( )碉刻( )一幅表情( )
木隅( )可拎( )磨杖( )奋怒( )
2)按要求写叠词：
abb式：aabb式：
abcc 式：
3)给带点的字选择正确的读音，用“;;画出。
a 小木偶拽(zhuài zhài )住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
b 嗨(hài hēi )!真漂亮！
c 小兔子龇(zī zhī)牙咧嘴做了个痛苦的表情。
d 小红狐一背(bèi bēi )上背(bèi bēi )包就拼命地逃跑。
e 小木偶兴冲(chōng chòng )冲地大步向前走。
3、小组同学互评互改。
4、说说这篇课文讲了一件什么事？
四年级上册语文小木偶的故事预习学案第二课时。
一、再读课文，深入理解。
1、阅读课前的阅读提示，看看给我们提出了哪些要求？
2、按照阅读要求读文，边读边合作完成下列问题：
1)小木偶离家后，在他身上发生了一些什么事？
2)联系生活实际，说说自己对最后一段的体会。
二、回顾方法，合作表演。
1、回顾方法，在总结方法基础上，学生合作试演。
2、学生展示；观众评议、教师指导；学生再演；配乐、带上头饰表演。
3、同学们，在亲身经历小木偶的遭遇中，你一定有很多很多的话要说，能告诉大家吗？
4、小结：生活是丰富多彩的，酸甜苦辣、喜怒裒乐都需要我们去经历，去面对，这样才是完整的生活。
三、续编故事，拓展深化。
同学们，经小女巫的点化，小木偶现在会哭，会笑，会生气，会着急，也会。
向别人表示同情和关心了。在以后的日子里，小木偶的身上又会发生什么事呢？请你们接着往下编故事。
四、课外延伸。
四年级语文上册《小木偶的故事》反思
小木偶的故事反思本月，我的课，最深的感觉是小木偶故事教学。经过一段时间的研究，童话故事的学生的特点有一定的了解。这个童话是非常有趣的，是一个撇去文本，学生理解文本不难。三，用？微笑作为线索，寻找一个小木偶经历的不满。并在课堂上用自己喜欢的方式学习。第四，经验的故事包含真理。五，开始想象，续写故事。在...
四年级小木偶的故事
一 导入新课。1.游戏 教师出示词卡，学生看词语模拟表演 得意洋洋 眉开眼笑 垂头丧气 大吃一惊 愁眉苦脸 2.师 你喜欢哪种表情？3.小结 是啊，我们每个人都有丰富的表情，喜 怒 哀 乐。但我们都更喜欢笑，因为笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊，笑多重要呀，可是，如果大家只会...
小学四年级语文小木偶的故事
12 小木偶的故事。教学目标 认识6个生字，了解课文内容。2 自主阅读课文，了解课文内容，并在反复朗读中体会故事蕴含的道理。3 让每一个学生在通过合作学习 汇报展示 课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。4 通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点 了解故事所...