教学题目： 第八课 . 专心读书（课文一）
教学目标：知识与智能：1.识读本课30个词语，重点掌握《胳膊，文学，丈夫，收入，防御，长期，从事，获得，想方设法，凭，专心致志，毕业》等词语的词意和实际运用。
2.能用本课所学的汉字“膊，丈，志，寄，宿，防，期，获”组词、书写、使用、步骤掌握识记汉字的规律。
过程与方法：1.运用讲解，查词典，互相讨论的方法理解每个生字和词的意思，和词语的实际运用。
2.利用课文教材，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。
情感态度价值观：通过本文学习，激发同学们探索月球奥秘的兴趣，掌握更多关于月球的科普知识。
教学重点：1.识读本课30个词语，重点掌握《胳膊，文学，丈夫，收入，防御，长期，从事，获得，想方设法，凭，专心致志，毕业》等词语的词意和实际运用。
2.能用本课所学的汉字“膊，丈，志，寄，宿，防，期，获”组词，书写、使用、步骤掌握识记汉字的规律。
教学难点：1. 重点掌握《收入，防御，长期，从事，获得，想方设法》等词语的词意和实际运用。
2. 掌握识记汉字的规律。
课型，课时：新课 ，两课时。
教学手段：教科书插图，生字和词语卡片 。
教学方法：讲解法 ， 合作**法，练习法。
第一课时。教学过程：
一， 导入：谈话，提问方式导入新课。
一， 同学们，你们在学习中能做到专心认真吗？看看居里夫人小时候是怎样专心致志学习的。
板书课题， 第八课。 “专心读书”
二， 讲授新课。
一) 词语学习。
师：我们为了跟好的理解课文内容先理解本篇课文的生字和有些不理解的词语，你们打开书边预读课文边画出课文中的生字，和不理解的词语，这时老师把词语写在黑板上。
生：学生边读课文边画出课文中的生字和词语。
师：同学们这些是我们要学的生字和词语，这里面有没有你们课外学习的或认识的字和词呢？如有学生举手说说，对的老师肯定，错的老师纠正，并表扬学生课外自学汉语的习惯和鼓励其他学生像他们学习。
师：那我们继续学习其他生字和词语。
1. 胳膊（gebo）——生字：膊（左右结构，月字旁，十三笔画）
我有两只胳膊她把胳膊支在桌子上看书。
2. 工事（gongshi）——这就是我的防御工事。
3. 文学（wenxue）——他的文学成绩总是第一名。
4. 奖章（jiangzhang）——她得到了金质奖章。
5. 丈夫（zhangfu）——生字：丈（四笔画，独体字，）
她的丈夫是搞文学的。
6. 立志（lizhi）——立定志愿。生字：志（上下结构，心字底，七个笔画）
志气，同志，意志他从小就立志做一个科学家。
7.收入（shouru）——收进来的钱。 农民的收入越来越多了。
今年我们家的收入比去年增加了一倍。
8.寄宿（jisu）——在学校宿舍住宿。生字：寄(上下结构，宝盖头，十一个笔画) 寄钱，寄信，寄包裹，生字：宿（上下结构，宝盖头，十一个笔画） 宿舍，住宿。
他们家里有很多寄宿生。 农村的好多学生都在寄宿。
9.防御（fangyu）——抗击敌人进攻。生字：防（左右结构，左双耳，六笔画） 预防，防疫站，防控。
我们要防御各种传染疾病。 我们要防御敌人进攻。
把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，让学生用生字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。
二）知识巩固和括展。
1. 认读所学的生字和词语。
2. 用下列汉字组词。
宿（ 宿舍） 志（ 志气） 丈（ 丈夫） 收（ 收获）
三，小结。同学们我们这节课学了很多词语，通过学习你有什么收获？词语在学汉语很重要，你们掌握了这些词语就容易理解课文内容，以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗？
板书设计：第八课专心读书。
作业布置：1. 把每个词语在作业本上抄写五遍
2. 预习剩下的词语。
课后反思：
第二课时。教学过程：
一，导入：复习上节课内容导入。
点名上黑板听写上节课学过的词语，其他学生在下面听写练习本上。
二，讲授新课。
一) 词语学习。
同学们我们上节课学了哪一课，什么内容？……这节课我们接着学剩下的词语。
1.金质（jinzhi）——金子做的东西。 这次比赛他获得一枚金质奖章。
2.长期 （changqi）——长时间。 生字：期（左右结构，月字旁，十二笔画） 期间，学期，短期他长期从事了科学研究。
3.从事 （congshi）——搞，做，干。 你是什么时候从事这种工作的？
4.获得（huode）——得到，取得。 生字：获（上下结构，草字头，十笔画） 获奖，收获， 他获得了一枚金牌。
5.想方设法（xiangfangshefa）——积极动脑筋，想尽各种办法。
想方设法干，想方设法做，想方设法完成任务。
阿丽亚想方设法找到了那本书。 他想方设法解开了这道难题。
7. 凭（ping）——凭借，凭据。 凭着，凭经验，凭毅力。
他凭着刻苦钻研的精神，学习有了很大进步。
劳动人民凭着智慧和双手创造世界。
8. 专心致志（zhuanxinzhizhi）__一心一意，集中精神。
专心致志地学习，专心致志地工作。
艾尼学习时专心致志。 爸爸专心致志地工作。
9. 毕业（biye）——结束学习。 小学毕业，毕业的时候。
小学毕业的时候，他刚好十三岁。 哥哥毕业后考上了大学。
把这些词语老师给学生一个个的讲解正确读音，讲解词意，用让学生用生字组词，用词组词组，造句的方法跟加理解词义并提高口语表达能力。
二）知识巩固和括展。
1. 认读所学的生字和词语。
2. 用下列汉字组词。
想（ 想法） （想念 ） 毕（ 毕业） （完毕 ）
凭（ 文凭 ） 凭据 ） 获 （ 获得） （收获 ）
三，小结。同学们通过学习你有什么收获？词语在学汉语很重要，你们掌握了这些词语就容易理解课文内容，以后的学习很有帮助，下课后一定要再看看这些词语并牢记哦，能做到吗？
板书设计：第八课专心读书（课文一）词语学习。
作业布置：1. 把每个词语在作业本上抄写五遍 2. 预习课文。
课后反思：
教学题目： 第八课 . 专心读书（课文一）
教学目标：知识与智能：1.运用边读边想边记的读书方法，熟读课文内容，读懂每句话，理解课文内容。
2.学习本课句型“从来不因为………只要…..就”
能结合情景实际运用。
3. 能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。
过程与方法：1.运用读书，讲解，小组互相讨论的方法理解每个句子的意思，并理解课文内容。
2.利用课文教材，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。
情感态度价值观：培养学生养成专心致志，认真学习的好习惯，提高学习效果。
教学重点：1.读懂每句话，理解课文内容。
2.学习本课句型“从来不………只要…..就能结合情景实际运用。
3. 能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。
教学难点：1.学习本课句型“从来不……。只要…..就”
能结合情景实际运用。
2. 能根据提供的话题进行真实交际，并能独立完成课后练习。
课型，课时：新课 ，三课时。
教学手段：教科书插图，生字和词语卡片 。
教学方法：领读法， 讲解法 ，讨论法，合作学习法，练习法。
第一课时。教学过程：
一，导入：复习上节课内容导入。
点名上黑板听写上节课学过的词语，其他学生在下面听写练习本上。
二，讲授新课。
一）课文与句型学习。
1.老师先把课文给学生范读一边，学生看着书用手指指着字听老师的读，顺便不认识，不理解的字和词的读音记在字的上面。
2.老师把学生领读课文。
3.学生自己轻声读课文，老师在巡视学生读课文的情况。
师：我们把课文读了几遍，现在你们把课文分段。
生：学生把课文分自然段标出序号。
师：现在我们按段读课文，那位学生读读第一段啊？
生：学生举手和点名读。
师：一位学生读时其他学生注意听，读的学生读的怎样，对不对，读完后评价，老师指导，读错的地方老师及时纠正。读完后学生评价。
同样方法读下面的其他短文。全篇课文读完后学生提出没理解的字和词，老师给学生解释词意。
5.句子学习：
师：老师再读课文，读中找出句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。
生：学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。
5.句子学习：
师：老师再读课文，读中找出句子写在黑板上，讲解句子中带点词在句子中的词意和带点词在句子的意思，给学生范造句子。
生：学生跟着讲解和范句模仿造句跟加理解带点的用处。
1.小玛利亚从来不因为人多而受到干扰。
艾丽曼从来不迟到。 哥哥从来不挑食。
2.只要过一会儿，这种“防御工事”就用不着了。
只要坚持吃药打针，他的病就会好的。
只要同学们用心去走，就一定能做好。
三，小结：同学们我们这节课学了什么？通过这节课的学习你掌握了什么？…这节课我们熟读了课文和学了两个常用的句型，下节课我们更加理解课文每个句子的意思和课文内容。
板书设计： 第八课专心读书（课文一）
作业：把课文熟读几遍。
课后反思。第二课时。
教学过程：一，导入： 复习上节课内容导入。
指名读课文。
二，讲授新课。
1. 理解课文内容。
师：有谁知道居里夫人，她在哪些方面为人类做出了巨大的贡献？那么居里夫人是不是天生就聪明呢、她的成就是她专心致志学习，勤奋努力工作获得的。
下面我们就来学习居里夫人小时候专心致志读书的故事。
生：学生举手和指名先读段文，后说说段文内容，（说汉话吃力的学生老师指导），其他学生注意听，说完后让其他学生评价，有补充的学生举手补充。
同样方法理解下面的其他短文的内容。
最后师生一起说说整篇课文内容，老师做指导，学生说。
2.交际活动。
小组讨论，文中找出答案 (四人一小组讨论)
四年级第八课教案
教学题目 第八课 课文一 教学目标 知识与智能 1.识读本课个词语，重点掌握 胳膊，文学，丈夫，收入，防御，长期，从事，获得，想方设法，凭，专心致志，毕业 等词语的词意和实际运用。2.能用本课所学的汉字 膊，丈，志，寄，宿，防，期，获 组词 书写 使用 步骤掌握识记汉字的规律。过程与方法 1.运用讲...
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