四年级数学试卷分析

四年级数学期末考试质量分析。

一、命题情况分析。

此次期末考试是教研室出卷，统一组织考试。试卷内容上不仅关注学生对基础知识、基本技能、基本思想和基本方法的掌握情况，而且重视对知识的灵活运用的考查；从形式上看，具有思考性、实践性和综合性，突出了数学学科的特点。试卷的考查内容注重基础性和实践性，是一份水平很高的试卷。

二、学生答题情况分析。

1、总体分析。

2、各小题情况分析。

一、想一想，填一填（23分）

二、选一选（10分）

三、计算园地（28分）

四、操作平台。（8分）

五、解决问题。（31分）

3、典型错题分析。

第一大题：第（2）小题错误较多，学生没认真看图，显示的长度应该是1.6厘米，可能有的学生看成了16厘米；也有的是厘米和米之间的进率掌握不牢固，单位换算小数点移动的时候出差错。

第（5）题考查的是三角形三边关系，学生背的挺熟练，但是这道题问的是等腰三角形的周长，学生要不就是认真读题不理解题目，要不就是不会灵活运用。

第（4）小题是15个0.1和0.15比较大小，可能是不好好读题目，不认真而出错较多。

第二大题：第（4）题是考察乘法与除法各部分间的关系，只不过题目出的是用图形表示，学生对图形没有认真观察，不能灵活应用。

第三大题：第（3）题错得较多，分别是脱式计算，不能简便计算得，这题出错的原因多是不认真，没有按计算顺序计算或者不认真计算；还有一题是需要用乘法分配率，学生不会灵活运用简便算法进行计算。

第四大题：本题是操作题，出错原因是因为图形在平移的过程中，没有认真数清楚移动的格数。

第五大题：第4小题，类似租船问题，很多学生没有动脑思考，而是按照以往做题的方法和思路去做题，思维呆板，不能结合具体情况具体分析，思维定式太严重。

三、优点和不足：

优点：大部分学生卷面干净、整洁，基础知识掌握很好，都能发挥自己的最好水平。

不足：(1)个别学生书写不认真。

（2）缺乏良好的考试习惯，做完不会检查。有些学生马虎不认真审题。

(3)简便计算不会灵活解题。

(4)应用题不认真读题，理解能力有待加强。

四、改进措施。

1、认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

2、重视过程，培养能力。结果重要，但过程更重要。能力就是在学习过程中形成、发展的。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、端正部分学生的学习态度，培养良好的学习习惯（如认真审题、勤于思考、及时检查等）。`加强计算能力的培养，特别是要注重口算能力、笔算书写习惯、速度、认真审题的训练。

4、概念教学时注重概念的形成过程，并加以适当的练习，切实提高学生的理解能力。

5、继续培养学生良好的学习习惯，从最后一名学生抓起。及时反馈，及时补差。

6．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。

7．要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。

8．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。

9、充分利用年组的集备、研讨、教研等活动加强年组教师之间的交流，教学上取长补短，尽快缩短班级间的差距。

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