为了让学生了解学习游戏公平在生活中的意义，增强学习目的性，我举了两个世界性体育赛事中用到的游戏公平原则，使学生明白游戏公平的原则在生活中随处可见，用处很大。
为了了解学生对游戏公平的理解程度，我让学生用转盘和扑克两种道具来设计公平的游戏。并用自己设计的游戏争夺“游戏之星”。使学生能够学以致用。同时建立起公平竞争的意识。
接着还安排了一个掷瓶盖游戏，这也是教材上安排的游戏。做这一游戏的目的是使学生明确，有些游戏的公平性可以通过分析得到，而有些游戏的公平性却需要通过实验才能证实，培养学生严谨治学的科学态度。
最后，为了将所学知识与生活联系起来，我让学生说说生活中都有哪些事情需要用到公平游戏来解决。并与学生一起玩一玩生活中常见的石头、剪子、布游戏，增强师生间感情与互动。为了丰满游戏公平这一知识，加强它的实际意义，我例举了生活中常见的四舍五入收分币现象，请同学们课后去算一算，看看这种现象是否公平研究。
五、具体做法：
给学生充分的时间，做生动活泼的游戏活动，把学习的主动权交给学生，引导学生参与到知识的形成过程中，让他们在自主探索和小组的合作中，真正理解对双方都公平的游戏原则，并主动去**公平的方案，摒弃不公平的方案。加深对所学内容的理解与掌握。进而建立起公平竞争的原则和立场。
六、教学宗旨：
让学生快乐的活动、给学生成功的体验，培养学生健康的情感，使学生体会数学知识的生活应用，让学生在愉悦的交流中享受学习与活动的乐趣！
2019四年级下数学教学反思游戏公平北师大版语文
游戏公平教学反思 对于游戏规则的公平性，在生活中学生已经有了一定的经验。让学生谈谈自己平常喜欢做的游戏，调动学生已有的生活经验，从 谁先玩，谁后玩 这个问题导入课题，激发学生的学习兴趣。为了让学生更好地体验游戏规则的公平性，我组织学生开展3个游戏活动 掷骰子 抛硬币 玩猜拳。在活动中注重发挥学生的主...
四年级下册游戏公平教学设计与反思
游戏公平 教学片断及反思。海南区一完小夏娟。教学内容 北师大四年级下册p79 81判断规则的公平性，设计公平的规则。教学目标 1 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性并会分析游戏规则的公平性，进一步体会不确定现象的特点。2 能设计对双方都公平的游戏规则。教学重点 体验事件发生的等可能性，进一步体会不...
四年级下6单元游戏公平
四年下册第六单元游戏公平。知识概要 一 判断游戏规则的公平性。判断游戏规则是否公平，要看代表双方的事件发生的可能性是否相等。如果相等，则游戏规则公平 否则，游戏规则不公平。二 设计公平的游戏规则。用转盘设计对双方公平的游戏规则的步骤 1 把转盘平均分成双数份，把其中的一半份数涂一种颜色，把另一半份数...