四年下册第六单元游戏公平。
知识概要】一、 判断游戏规则的公平性。
判断游戏规则是否公平，要看代表双方的事件发生的可能性是否相等。如果相等，则游戏规则公平；否则，游戏规则不公平。
二、 设计公平的游戏规则。
用转盘设计对双方公平的游戏规则的步骤：
1） 把转盘平均分成双数份，把其中的一半份数涂一种颜色，把另一半份数涂另一种颜色。
2） 确定甲、乙双方各由哪种颜色代表。
3） 转动转盘，转到哪种颜色的区域，则哪种颜色所代表的一方就获胜。
例题1】只有2张电影票，可是吉姆和他的两个好朋友都想去看，请你设计一个游戏，来决定他们中哪两个人去。
即讲即练】选用点数为3,4,5,6的扑克牌各一张，把它们反扣在桌面上，每次翻开一张，请你设计一个游戏规则，使它对游戏双方都很公平。
例题2】口袋里有完全相同的红、黄、蓝、绿四种颜色的小球各20个。一次最少摸出多少个小球，才能保证至少有4个小球颜色相同？
即讲即练】箱子里有8枝红铅笔，2枝绿铅笔。铅笔的形状、大小相同，从中任意摸一枝铅笔，摸到红铅笔的可能性（ ）
a、大 b、小 c、与摸到绿铅笔的可能性相等。
课后验收】第六单元测试卷。
一、填空。1、盒子里有10个红色跳棋，东东任意摸出1个，摸到的跳棋一定是（ ）色的。
2、盒子里有大小、形状相同的9个红色跳棋和1个绿色跳棋，东东任意摸出一个，那么他摸到（ ）色跳棋的可能性大，摸到（ ）色跳棋的可能性小。
3、盒子里有大小、形状相同的5个红色跳棋和5个绿色跳棋，东东任意摸出一个，摸到红色跳棋和绿色跳棋的可能性（ ）
二、解决问题。
1、屋子里有1只黑狗、5只黄狗和10只花狗，如果打开屋门只有一只狗跑出来，则哪种颜色的狗跑出来的可能性最小？为什么？
2、有三个同样的盒子，其中一个装有2个红球，一个装有2个黄球，还有一个装有红球和黄球各1个。不巧的是现在三个盒子的标签都贴错了，你能从一个盒子里拿出一个球来把贴错的标签调整正确吗？
3、你认为这个比赛规则公平吗？
李平和王华进行写数比赛。比赛规则：
1） 在○中填上合适的一位小数，0＜○＜1；
2） 两人轮流写，每人每次写一个，不许和自己或他人已写过的数重复；
3） 谁写的数多，谁获胜。
能力提升。1、 一个口袋里装有3个红球和3个白球，它们除颜色外，完全相同，兵兵和亮亮进行摸球游戏。游戏规则：
（1）每人摸10次。两人轮流从口袋中摸球，每次摸出一个球后放回；（2）摸出红球，兵兵得1分；摸出白球，亮亮得1分。你认为这个游戏规则公平吗？
2、 选出点数为1,2,3,4的扑克牌各1张，反扣在桌面上，小红和小英一起做下面的游戏。游戏规则：（1）每次摸出两张，然后放回去，另一人再摸；（2）两张牌上数字的和大于5，小红得1分；小于5，小英得1分；等于5，重新摸。
这个游戏规则公平吗？
3、箱子里有完全相同的红、绿、白、黑、蓝五种颜色的小球各10个。一次最少摸出几个小球，才能保证至少有3个小球颜色相同？
2019四年级下数学教学反思游戏公平北师大版语文
游戏公平教学反思 对于游戏规则的公平性，在生活中学生已经有了一定的经验。让学生谈谈自己平常喜欢做的游戏，调动学生已有的生活经验，从 谁先玩，谁后玩 这个问题导入课题，激发学生的学习兴趣。为了让学生更好地体验游戏规则的公平性，我组织学生开展3个游戏活动 掷骰子 抛硬币 玩猜拳。在活动中注重发挥学生的主...
四年级下册第六单元《游戏公平》 2023年春
单元反思 2009年春 云山小学陈天福。本单元测试 参考46人平均分82.12及格率80.43 优秀率41.30 游戏公平 这节课属于概率的一个内容，是学生在第一学段，已尝试定性描述及判断事情发生的可能性的基础上，通过 掷硬币 玩转盘 掷骰子 等游戏活动，讨论游戏规则是否公平，并亲身试验，验证游戏规...
四年级下册游戏公平教学设计
四年级下册 游戏公平 教学设计。岳庄小学原晋霞。教学目标 通过游戏活动，体验事件发生的等可能性，并会分析 判断规则的公平性，能设计公平的游戏规则。在游戏活动中，培养学生合作创新的意识。感受数学与游戏之间的密切联系，在游戏中体验学习数学的乐趣。教学重点 分析判断游戏规则的公平性，能设计公平的游戏规则。...