统计教案。
教材版本章节执教教师单位。
人教版四年级下册第七单元。
学段课题名。
小学段折线统计图教师姓名。
学科课时。数学第二课时。
教学目标。1．了解画单式折线统计图的一般步骤。
2．掌握绘制单式折线统计图的方法，能准确熟练地根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图，并从图中获取有用的信息。
明确画单式折线统计图的一般步骤以及原则，能根据实际情况准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图，感受折线统计图在生活中的价值。
折线统计图的理解与运用，发展统计观念。
未完成的统计图纸和多**课件。
引新：2分钟授新：26分钟巩固练习：10分钟总结：2分钟。
画折线统计图的方法，从图中获取有用的信息。
教学重点。教学难点教具。
时间安排。课后小结。
备注。统计第二课时教学设计。
教学内容：人教版义务教育小学数学四年级下册第七单元的《统计》第110例2及后面的练习。教学目标：
知识与技能】
1．了解画单式折线统计图的一般步骤。
2．掌握绘制单式折线统计图的方法，能准确熟练地根据给出的数据在方格纸上画单式折线统计图。【过程与方法】
1．让学生经历收集、整理、描述、分析数据的全过程。2．在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。【情感、态度与价值观】
1．引导学生积极参与探索、思考的过程。
2．在学习过程中引导学生体会根据实际情况进行灵活变化。3．在学习过程中体会折线统计图的准确、合理、简明、美观。教学重点：
明确画单式折线统计图的一般步骤以及原则，能根据实际情况准确地画出准确、合理、简明、美观的单式折线统计图，感受折线统计图在生活中的价值。
教学难点：折线统计图的理解与运用，发展统计观念。
教学形式：采用小组合作学习、自主探索和教师指导相结合的形式。教学过程：
一、引新师：请看大屏幕（例2）陈东的妈妈是个有心人，她啊记录下了陈东从出生一直到他现在10岁的身高，并把它制成了统计表。请认真观察统计表，思考：
陈东从出生到10岁身高有着怎么样的变化？
二、教学用折线统计图表示数据的基本方法。
一）师：要了解陈东从0岁——10岁的身高变化情况，最清晰的表示方法是什么？（制成折线统计图），陈东也想画一个折线统计图反映他的身高变化情况，你们愿意帮助他吗？
师：这节课我们就一起来研究如何绘制折线统计图？（板书课题）（二）师：
同学们，我们闭上眼睛回忆下折线统计图的样子，说说在你印象中的折线统计图是什么样子的？
师：我们就一起来帮陈东画这张折线统计图，（课件出示格子图）横轴表示？纵轴表示？
同学们能不能根据统计表中的数据完成这幅折线统计图，边画边思考：绘制折线统计图的步骤是什么？在画的过程中要注意什么或是想提醒同学们要注意什么？
画完后小组交流交流，比一比谁的统计图画得最简洁、美观。
三）引导学生总结制作折线统计图的步骤和方法。师：谁来说说你是怎样画折线统计图的？1、描点2、写数据3、连线（板书）
师：那你在画图过程中想提醒同学们注意什么吗？板书：准全直。
四）与例2中带波折线的折线统计图对比。
1、师：比较一下，与你们画的折线统计图有什么不同之处？（有一段波浪线）在数学上我们把它形象地称为“波折线”。波折线表示什么意思？2、师：用这个有什么好处？
在什么情况下可以使用这种波折线？（小组讨论）
3、过渡：我们不但要学会画折线统计图，还要学会从折线统计图中获取有用的信息。从折线统计图中获取信息，作出判断。
出示如下问题。（课件显示课本110页的问题）（1）陈东几岁到几岁时长得最快？长了多少厘米？
（2）陈东身高115厘米时几岁？（3）陈东5岁半时身高大约是多少？
4）师：观察这幅折线统计图，你还能提出什么数学问题？师：我们的**一定要跟实际生活结合起来才有意义。三、巩固练习，拓展应用：
那你能把所学的知识运用到生活中来吗？1、完成萍乡一周气温的折线统计图。（纵轴上没有数据。）
2、那现在我们就用学习到的知识来解决生活中遇到的问题，好吗？有一个**，她把病人的体温记录下来，你能看懂这张体温记录折线图吗？看好后回答下面的问题。第114
页第4题。四、总结：通过这节课你掌握了什么知识呢？五、作业：
收集整理本学期某科的单元测试成绩，绘制成一张折线统计图。
板书：折线统计图（2）步骤：1、描点（准）2、标数据（全）3、连线（直）
人教版四年级数学下册第七单元 统计教案
义务教育课程标准实验教科书四年级下册第七单元 统计。一 教学内容及说明 1 内容 第108页第七单元 统计 2 说明 由于折线统计图和条形统计图比较相似，只是不画直条，而是按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来。因此教材中选用了数据富于变化的条形统计图，从而引出另一种表达方式，自然地过渡到折线...
人教版小学四年级数学统计教案设计
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人教版四年级《统计》教案
人教版四年级 统计 教学设计。执教 方敏勇。教学内容 人教版义务教育课程标准教科书四年级上册99 100页例1。教学目标 1 让学生认识并学会制作纵向复式条形统计图，2 能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。3 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生...