四年级上册数学广角教案。
教学目标和要求：1、使学生初步体会到优化思想及在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题的策略。
教学难点和重点：**解决问题的最佳方案。
教具：三个小圆当饼、**。
学生准备：三个小圆。
教学过程：小明经常上学迟到，老师到他家了解情况。
1.小明沏茶。
师：星期天上午，老师来到小明家，小明是个非常懂事的孩子，他看到老师首先会想到做什么（沏茶）
师：想一想沏茶时都需要做哪些事呢？
师：谁还有补充？
师：好我们来看看小明沏茶都需要做哪些事。分别需要多长时间？
师：小明要干这么多事，你能帮小明想想先做什么，再做什么才能让老师尽快的喝上茶呢？
师：好那谁来说一说你的方法？
一、洗水壶、接水。
烧水、洗茶杯、找茶叶、沏茶）共14分。
二、洗水壶、接水、烧水、沏茶）共11分最优方法。
洗茶。找茶叶。
师：只要我们能合理安排，就能用最少的时间完成同一件事情。
2、练习。课件出示练习题。
3、烙饼。师：妈妈打算用最拿手的烙饼来招待老师，每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面3分钟，现在需要烙3个饼，请你帮小明的妈妈想一想，怎样才能尽快吃上饼。
下面用圆片在小组内摆一摆，把设计的方案记录在**中。
小组讨论。师：谁来给大家说一说，你们小组设计的方案是什么？好，你们这组来说一说吧！（摆一摆）
师：好，谁还有比他们这组更快的方法吗？
师：还有比这几组方案用的时间还短的方法吗？（摆一摆）
师：那你认为哪一种方案能尽快让大家吃上饼？
师：为什么？（时间最短）
师：咱们来看一看是不是这样的？老师这儿有三个圆，分别代表三张饼，第一次先同时烙饼。
一、饼二的正面，需要几分钟？三分钟。第二次同时烙饼一的反面和饼三的正面，三分钟后，饼一烙好了，这是同时烙饼二和饼三的反面，再过三分钟，饼二和饼三也烙好了，所以总共需要9分钟。
师：如果要烙的是4张饼、5张饼、……10张饼呢，你能找出最佳方法吗？请同学们课外再去想一想。
4、课堂小结：同学们，今天我们学习的是数学广角中：怎样合理的安排事情最节省时间，在我们生活中也经常遇到这样的问题，只要我们能运用数学知识合理的安排事情，就会使我们的生活更有规律，还可以节省时间，提高办事效率，正如我国伟大的作家鲁迅先生说的那样：
“节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命”。就让我们认真对待身边的每件小事，节约宝贵的时间！
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