乘法交换律 (课件设计说明)
参赛者:斯尔古楞所在单位:和静县第四中学。
联系**:187参赛组别:小学双语数学组。
本课件按照教学设计的新课程理念使用power point进行设计制作,课件图形、文字构图优美、生动活泼、主题突出、互动性强,能较好的调动学生积极性,产生共鸣。各级菜单层次清楚,进入、退出、转跳灵活,直观形象,便于理解,易于操作。实践证明,使用这个课件进行教学,能充分激发学生学习的积极性,点燃学生学习的热情,收到了良好的教学效果。
围绕着本课的重点、难点并结合小学生的心理生理特点,我设计制作了如下的19幅幻灯课件:
幻灯片1:单击出示课件主菜单。
主菜单的使用:(共有4个主菜单)
创设情景、**新知、应用反馈、课堂小结。
(1)单击“创设情境”菜单,跳转到第2张幻灯片,第2张幻灯片是植树**,通过让学生观察**,让学生知道植树节快到了,师生一起要去义务植树,紧接着问学生植树要做哪些事情呢?对我们有什么好处,等学生回答差不多时出示第3张幻灯片,《植树的好处》从而对学生进行德育教育,要多植树、要保护树木。然后按键返回主菜单。
(2)单击“**新知”菜单,跳转到第4张幻灯片,第4张幻灯片是教材第33页主题图,引导学生观察。再让学生说一说植树有哪些步骤,丰富学生的生活知识,也为后面的挖坑、种树、抬水、浇水问题做基础。再组织学生说一说从图画上,你还了解到了哪些数学信息?
根据这些信息,你会提出什么数学问题?最后引导学生在小组里互相交流怎样计算?列式算一算。
指名说一说计算方法。你是怎样想的?根据学生的回答依次单击出示幻灯片内容。
幻灯片5:出示算式,观察比较:这两个算式什么是相同的?
什么是不相同的?学生回答完毕后出示结果:①每组算式中有两个因数,而且两个因数相同,只是交换了位置。
②每个等式中,左右两边的因数的乘积相等。?根据学生回答依次出示:“你能再写出几个这样的等式吗?
”等问题引导学生总结乘法交换律。
幻灯片6:出示乘法交换律概念。
幻灯片7:单击出示课题。
幻灯片8:你能用自己喜欢的方法来表示乘法交换律吗?
甲数×乙数=乙数×甲数。
a × b = b × a
让学生在小组里合作完成用不同方法表示乘法交换律,指名汇报。再让学生比较汉字表示、图形表示、字母表示哪种方法最简单,学生统一字母表示最简单。
幻灯片9:出示乘法交换律字母表示法。
幻灯片10:比较加法交换律和乘法交换律,你有什么发现?教师引导学生进行比较、区别,先在小组中互相交流,然后在班上交流。
目的是:不让学生混淆加法交换律和乘法交换律, 从而让学生养成认真的好习惯。然后按键返回主菜单。
(3)单击“应用反馈”菜单,跳转到第11张幻灯片,第11张幻灯片是用乘法交换律进行验算。学生独立完成,然后同桌之间互相对比,最后全班订正。通过验算让学生养成认真细致的好习惯。
幻灯片12:用乘法交换律填上合适的数。**车的形式进行,让不同程度的学生都得到发展。
幻灯片13:你能很快算出每组气球上三个数的积吗?
幻灯片14:你能用简便方法计算吗?学生独立在练习本上完成,然后同桌之间互相对比,最后全班订正。
幻灯片15:解决问题1:头桥中心小学6个年级的同学参加跳绳比赛, 每个年级有5个班,每班有23人参加。一共有多少人参加比赛?学生独立完成,再在小组中相互交流、订正。
幻灯片16:解决问题2:明光小学新建了一幢5层的教学楼,每层有8间教室。
每间教室放24张课桌,一共需要多少张课桌?先引导学生看图读题,理解题意,再在小组中议一议,列算式解答。
幻灯片17:挑战场 。 每组选一名代表上台板演,比赛看哪一组算得又对又快。 然后按键返回主菜单。
(4)单击“课堂小结”菜单,跳转到第18张幻灯片,第18张幻灯片是课堂小结:今天我们学习了什么运算定律,同学们掌握的怎么样呢?请同学们谈一谈收获。通过总结让学生学会概括。
幻灯片19:我们来总结一下。目的是更加加深教学内容。
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