人教版四年级数学下册《第一单元四则运算第一课时》教案
教学内容人教版四年级下册第一单元教材2---5页和练习一2题3题
一教学目标
1．通过例题的教学使学生掌握同级运算的运算顺序。
2．初步培养学生[此文转于斐斐课件园 用综合算式解决问题的能力。
二教学重难点
四则运算的顺序
教学过程(****优秀教育资源网斐。斐。课。件。园)：
一。创设情境生成问题
1.组织学生用游戏卡片进行简单的加减乘除运算的抢答游戏
2 根据学生抢答情况进行适当的奖励，激发学生的学习积极性。
二、探索交流解决问题
1．教学例1
（1）出示主题图
图中人们在干什么？“冰天雪地”分成几个活动区？每个区有多少人？你是怎么知道的？
问：根据图中提供的信息，你能提出哪些问题？怎么解决？
学生提出问题小组交流，然后在班上交流。
（2）出示例1
学生独立思考，尝试解答，小组内交流，全班交流。
你是怎样列式的？每一步是表示什么意义？
学生列分步和综合算是都可以，对比分步和综合算式，问：综合算式按什么顺序进行运算？
总结：加、减法混合运算的运算顺序是从左到右。
2．教学例2
出示例2 学生读题，问：“照这样计算”是什么意思？
问：3天接待987人怎样用线段图表示？
6天里接待多少人又怎样用线段图表示？
学生自己尝试画图，组内交流，学生在画图的基础上解答问题， 全班交流。
你是怎么解答的？每一步计算结果表示什么实际意义？
综合算式的运算顺序是怎样的？
总结：乘除法混合运算的运算顺序是从左到右。
3．练习 1）完成第5页做一做
学生独立解答，集体订正，订正时说明解题思路和运算顺
2 ）小组内利用卡片做游戏，看哪组做的又对又快，给最好的一组发红旗。
三、巩固应用内化提高
1．练习一第1题
学生口算，全班交流时说明各题的运算顺序
2．练习一第2题
学生根据自己的生活经验弄清便宜与贵的含义后独立解答，订正时说明思路，并强调运算顺序
3．练习一第3题
学生独立解答，订正时注意学生所列综合算式是否正确，说明解题思路，强调运算顺序。
四、回顾整理反思提升
通过这节课的学习，你有什么收获？和大家分享一下。
人教版四年级数学下册
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