第四单元小数的意义和性质。
主备人：杨小芳审核人：杨小芳。
一、 知识框架。
二、学习内容的前后联系。
三、教学目标。
1. 理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2. 掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3. 会进行小数和十进复名数的相互改写。
4. 能根据要求会用“四舍五入”法保留一定的小数数位求出小数的近似数，并能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。
四、教学重点、难点。
1、正确理解小数的意义和小数点的位置移动引起小数大小的变化的规律。
2、小数和复名数之间的互化。
五、本单元评价要点。
1. 认识小数的计数单位，会读、写小数，会比较小数的大小。
2. 小数点位置移动引起小数大小的变化。3. 小数和复名数互相改写。
课题：小数的意义总课时序数：17
课题：小数的读法和写法总课时序数：18
课题：小数的性质 (1总课时序数：19
课题：小数的性质(2总课时序数：20
课题：小数的大小比较总课时序数：2１
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