小数的读法和写法
教学内容：人教版小学数学第八册第四单元52～54页的例2和例3、“做一做”和练习九的第6～7题。
教材分析：学生在上学期已学了整数的数位顺序表，本节课可利用已有的知识和经验促进知识的迁移，完成对小数数位顺序表的整理。从而更好地学好小数的读写。
教学目标：知识与技能。
1、认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率，理解小数数位顺序表。
2、让学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。
过程与方法。
经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习方法。
情感态度与价值观。
在学习活动中，让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。
教学重点：会正确读写小数。
教学难点：理解小数部分的数位顺序表。
教学过程：一、创设情景，建立模型。
.2是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
0.15是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
0.008是（ ）位小数，表示（ ）分之（ ）
.4的计数单位是（ ）它有（ ）个这样的计数单位；
0.07的计数单位是它有（ ）个这样的计数单位；
0.138的计数单位是（ ）它有个这样的计数单位。
3、点一名学生上台问一问她的身高是多少？老师说出自己的身高：1.59米。老师的身高和学生的身高进行比较，并且板书在黑板上让学生进行比较。
4．导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。
设计意图：导入既复习了旧知，为新知作铺垫，又简洁明快，能引起学生的有意注意，帮助学生把握学习方向。］
二、合作**，掌握新知。
1、认识小数的组成。
前面我们已经认识了小数，谁能举出一些日常生活中你见过的小数？
观察一下：这些小数可以分为几部分？（小数点左边的数叫整数部分，小数点右边的数叫小数部分。）
是不是所有的小数都比1小？
、结合小数认识数位顺序表。
1）还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？
2）学生边回答师边在黑板上板书整数数位顺序表。
整数部分小数点小数部分。
3）说说上面小数中的每个数字分别表示什么？
4）十分之。
一、百分之。
一、千分之。
一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数单位那个最大？
多少个十分之一是整数1？
多少个百分之一是十分之一？
多少个千分之一是百分之一？
这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？（10）
小结：这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的，因此，一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右边，向整数一样计数。
5）10个十分之一是整数1 ，整数个位的右边应该是什么位？
多少个百分之一是十分之一？十分位右边应该是哪一位？
百分位右边应该是哪一位呢？再往下还有万份位、十万份位等，所以我们在数位表上用……
十分位的计数单位是多少？百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少？
6）指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位？
再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少？
设计意图：在这一环节中，凸显新旧知识联系的支点，引起学生联想，从而完成以旧引新的任务。运用分析提问，有利于促使学生思维能力的发展。］
2、学习小数的读法：出示例题2
1）出示最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、
重：41.47千克。
2）问：你会读出古钱币的有关数据吗？
3）谁能总结一下小数的读法？
小结：读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。
4）完成做一做：读出下面小数（比一比谁读得好）
设计意图：在教学小数的读法时，出示了小数各部分的图示，给学生以简单、鲜明的视觉感观。在总结小数的读法时，给学生以展示自我的空间。］
3、学习小数的写法：出示例题3
例3：据国内外专家实验研究**：到2023年，与2023年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。
你会写出上面这段话中的小数吗？
1）组织学生独立思考。
2）在小组中交流。
3）小结小数的写法，提出要注意的地方。（写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法来写，如果整数部分是零就写0；小数点写在个位的右下角，要写成小圆点；小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。）
4、做一做：写出下面的小数。
零点零七五点零六十点零零二。
三百点七一零点零一四十五点五零三。
设计意图：大胆放手，让学生自主尝试，体验成功的喜悦。］
三、练习巩固，形成技能。
一）基本练习：
1）0.9里面有（ ）个0.1
2）0.07里面有（ ）个0.01
3）4个（ ）是0.04
4）小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位。
是（ ）第三位是（ ）
二）巩固练习。
1、说出24.375每个小数位上的数各是几个几分之一？
2、读出下面各数。
1）南江长江大桥全长6.772千米。
2）土星绕太阳转一周需要29.46年。
3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。
三）拓展练习：我来做小法官。
1）小数都比1小。
2）小林的身高是11.4米。
3）0.1是1的十分之一，是0.01的10倍。（
4）把6写成两小位数是0.06
设计意图：紧扣目标，巩固应用，形成技能。］
四、总结评价：这节课你有哪些收获？
五、课堂检测。
a： 1．填空：小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位．
2、判断。1）3．73读作：三点七十三． （
2）零点三零七写作：0．307． （
3）五十点二零八写作：5．208． （
b：课堂检测答案：
a： 1．（百分 ）位 （万分 ）位 （十分 ）位 （ 千分）位
2、判断。（1）（×2）（∨3）（×
3、略。b：1
15.7读作：十五点七。 0.21读作：零点二一。350.90读作：三百五十点九零。
3）1千克和1米。
人教版四年级数学下册第四单元教案
第四单元小数的意义和性质。主备人 杨小芳审核人 杨小芳。一 知识框架。二 学习内容的前后联系。三 教学目标。1.理解小数的意义，认识小数的计数单位，会读 写小数，会比较小数的大小。2.掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。3.会进行小数和十进复名数的相互改写。4.能根据要求会用 四舍...
四年级数学下册第四单元备课
四年级数学下册第四单元备课蛋的世界 小数的意义和性质第一课时。课题 小数的意义教学目标 1 结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写小数。2 经历探索小数意义的过程，了解小数在生活中的广泛应用。3 在探索交流的学习过程中，体验数学学习的乐趣。教学重点 结合实际操作，使学生理解小数的意义，学会读写...
四年级数学下册第四单元试卷
8.在小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变。四 选择 12分 1.把0.345的小数点向右移动三位后，再向左移动两位，得到的数是 a 34.5 b 0.345 c 3.45 2.把58.509的小数点去掉，它就 a 扩大到原数的1000倍 b 缩小到原数的千分之一 c 不变。3.与2150千克...