小数的读法和写法。
课题：小数的读法和写法。
教学内容：教科书p52-54例2、例3及做一做。
教学目标：1、使学生在小数的数位增加的情况下，会读写小数。
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力。
3、向学生渗透环保教育。
教学过程：一、谈话引入。
师：同学们你们会读数吗？（会）请正确读出下列各数。
板书出：103 17 2768 45083师：这些都是什么数。
生：整数。师：整数的数位，计数单位是什么？
生边说，师边板书：
师：相邻两个计数单位间的进率是多少？
生：10二、创设情境，**新知。
1）投影展示部分商品的**。
师：通过观察这几种商品，你得到了哪些信息？
生1：我知道了一个茶杯 1.2元。
生2：我知道了一盒铅笔蕊 0.5元。
生3：我知道了牙刷的价钱是 1.58元。
板书：1.2元 1.58元 0.7元。
师：你们还能仿照以上几个小数写出几个不同的其他小数吗？
生板写：11.572 3.5476 153.04师：下面请同学来观察这几个小数，这些小数由哪几部分构成？
生：整数部分小数点小数部分。
师：这几个小数的小数点左边第一位是什么位，计数单位是什么？表示什么？
生：小数点左边第一位是个位，计数单位是个（一）：表示几个一。
师：小数点左边的第二位、第三位呢？
生：小数点右边第一位是什么位，计数单位是什么？这一位上的数表示什么？
生：小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一，这一位上的数表示几个十分之一。
师：小数点右边的第二位、第三位、第四位呢？
同桌互相说，再全班交流。
师：想一想，这些计数单位每两个相邻计数单位之间的进率是几？
生：10师：请同学们想一想，小数部分哪个计数单位最大。
生：十分之一。
师：它和整数部分个位上的计数单位“1”之间是什么关系？
生：十进关系。
师：小数部分每个计数单位占的位置也应该有数位名称，大家试试给每个数位取个名字。
生：第一位可以叫十分位……
2）整理小数数位顺序表。
小数的数位顺序表。
小数的读法：
1）出示例2，试读。
师：你知道世界上最大的古钱币高、厚、重，分别是多少吗？
生：不知道。
出示：高：0.58米厚：3.5厘米重：41.47千克。
师：你能读出古钱币的有关数据吗？
生1： 0.58读作零点五八。
生2： 3.5读作：三点五。
生3： 41.47读作：四十一点四七。
2）总结读法。
师：这几位同学都读对了，请同学们想一想怎样读小数？读小数时应注意什么？
小组说自己的想法，全班交流小结：读小数时，先读整数部分，整数部分按照整数的读法读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。
小数的写法。
1）出示例3试写。
师：看了这段话你有什么想法？
生：平均气温的上升，说明环境受到了污染，我们要保护环境。
师：你说得真好！我们要爱护环境，爱护环境从我们每个人做起。
师：你能把这段话中的小数写出来吗？试着写一写。
2）交流、总结、板演自己写的小数。
零点零九写作：0.09 五点八写作：5.8零点八八写作：0.88
师：结合自己写小数的过程想一想，怎样写小数？
生1：整数部分是0，整部分就写0，小数部分依次写出每个数字。
师：不要忘记点小数点。
练习与应用第53页做一做。
1）出示小数卡片，以**车的形式读小数。
2）写一写 p56页第7题。
3）说一说你在写数中了解到了什么？
生：蜂鸟是世界上最小的鸟……
总结：这节课你学到了什么？
四年级下册小数的读法和写法教案
精品文档。班级 四年级三班。教师 王海转。教学目的。1 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研 探求新知的良好品质 教学重点。掌握小数的读写方法 教学难点。能熟练 正确地读写小数 教学步骤。一 复习引入 1 读出下面各数 2364023630...
四年级下册小数的读法和写法教案
任树玲。教学目标。1 整理小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上的数的含义。在数位增加的情况下掌握小数的读写方法。2 培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力，以及归纳总结能力 3 通过数学活动向学生渗透环保教育。教学重点。理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法 能熟练 正确地读...
四年级下册《小数的读法和写法》课赛
小数的读法和写法 教学设计。教学内容 小学四年级下册第52 54页例2 例3及相应练习的内容。教材分析 小数的读法和写法 是第四单元 小数的意义和性质 中第二课时的内容，包括小数数位顺序表的整理和小数的读法 写法。这部分内容的教和学，是在学生掌握了整数数位顺序表和读写的读写法，认识了常见的小数及其读...