任树玲。
教学目标。1 、整理小数的数位顺序表，知道小数的构成部分以及小数各数位上的数的含义。在数位增加的情况下掌握小数的读写方法。
2、培养学生利用已有的知识和经验促进知识迁移的能力，以及归纳总结能力．
3．通过数学活动向学生渗透环保教育。
教学重点。理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 能熟练、正确地读写小数．
教具准备：课件。
教学过程 一、复习。1、口算。
2、复习整数的数位顺序表。
师问：谁能说说整数的数位顺序？每个数位相应的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？
学生回答，老师课件展示整数的数位顺序表。
3、小数的计数单位有哪些？相邻两个计数单位间的进率是多少？
4、导语：昨天我们学习了小数的产生和意义，以及小数的计数单位，今天我们学习小数的读法和写法。（板书）
二、**新知．
一）教学小数的数位顺序表．
1．小数的构成。
1）出示课件，问：**中长颈鹿父子的身高各是多少？它们都是什么数？你还能说出其他小数吗？请举手。
学生回答， 老师举例 12.378 课件展示。
2）师：观察这些小数，说说小数是由哪几部分构成的？
学生回答：整数部分、小数点、小数部分。
学生汇报老师课件展示。
整数部分小数点小数部分。
2、小数的数位顺序表。
1）、复习小数的计数单位以及它们之间的进率。
师问：这些小数的小数点左边第一位是什么位？计数单位是什么？
表示什么？以12.378为例，说说小数点右边第一位是几？
表示什么？它的计数单位是什么？第二位呢？
第三位呢？
生答：小数点后第一位是3，表示十分之三，它的计数单位是十分之一。
小数点后第二位是7，表示百分之七，它的计数单位是百分之一。
小数点后第三位是8，表示千分之八，它的计数单位是千分之一。
学生回答，老师课件展示。
通过上节课的学习，我们知道十分之。
一、百分之。
一、千分之一等都是小数的计数单位，每相邻两个计数单位间的进率和整数一样都是十，因此，一个小数的小数部分排在整数部分的右边，用小数点隔开，像整数一样计数。
3）教学小数的数位顺序。
说明：小数像整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，一个数所在的数位不同，表示的含义也不同。
师说明：小数点右边第一位表示十分之几的数所在的数位叫做十分位。
填写课件。师： 引导学生思考：那么，你能推测小数部分的第二位是什么位吗？为什么？
（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一．）
教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？
（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；
百万分位——百万分之一……）
4）整理小数的数位顺序（出示课件）
填表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）
总结：这就是我们今天学习的第一个内容，小数的数位顺序表（板书）
3、练习。根据小数数位顺序表的有关知识，完成下面这几道填空吗 ？
1）小数部分的最高位是（ ）位，计数单位是（ ）整数部分的最低位是（ ）位，计数单位是（ ）
2）从左往右数，小数部分的第四位是（ ）位，计数单位是（ ）
3）10个0.01是（ ）0.1里有（ ）个0.001。
4）6.825由 6个个个个（ ）组成。
5）说说下面各数中的“2”分别在什么数位上？表示什么意思？
我们要把数位顺序表牢记，这样就能正确地解题了。
二）．学习小数的读法．
接下来我们学习小数的读法（板书）
1教学例2教师出例2（课件）
问：你会读出古钱币的有关数据吗？请举手。
学生读数。问：谁能总结一下小数的读法？也就是说说整数部分怎么读，小数部分怎么读，小数点怎么读？
学生总结。师总结：整数部分按整数的读法来读，小数部分要依次读出每个数字，每一位上是几就读几。有几个零就读几个零。小数点读作“点”
说明：读数落实在纸面上的时候应写出读作，用冒号点开，然后怎么读就用汉字怎么写。边说边课件展示。
2、练习。读出下面的小数：（课件）
三）、学习小数的写法．
接下来我们学习小数的写法(板书)
1、教学例3
出示例3：（课件 ）
学生读题、老师说明：由于人类对自然环境的破坏，导致全球气温上升，海平面上升，**、泥石流等自然灾害频繁发生，所以我们同学们要从小做起，从我做起，保护环境，保护地球，保护我们人类的家园。
在练习本上写数，汇报
说说你是怎样写一点四的？先写什么，再写什么，最后写什么？
然后课件展示集体订正。
教师提问：写小数时应该怎样写？即整数部分怎么写？小数点怎么写？小数部分怎么写？
教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分依次写出每个数字．
2练习。写出下面各数。
三百点七一五点零六零点零**。
三、巩固练习．
1．填空：小数点右边第二位是（ ）位，第四位是（ ）位，第一位是（ ）位，第三位是（ ）位．
2．说出24．375每个数位上的数各表示什么？
（两人一组先说一说，然后汇报）
3．读出下面的句子．
（1）南京长江大桥全长6．772千米．
（2）土星绕太阳一周需要29．46年．
（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．
4．写出下面横线上的数．
（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．
（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．
（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．
5．判断．（1）3．73读作：三点七十三． （
2）零点三零七写作：0．307． （
（3）五十点二零八写作：5．208． （
6．提高题．
（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ）读作（ ）
（2）小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一．原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？
四、课堂小结．
这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字．
四年级下册小数的读法和写法教案
精品文档。班级 四年级三班。教师 王海转。教学目的。1 掌握小数的读写方法 2 培养学生类比 迁移和归纳总结的能力 3 培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研 探求新知的良好品质 教学重点。掌握小数的读写方法 教学难点。能熟练 正确地读写小数 教学步骤。一 复习引入 1 读出下面各数 2364023630...
四年级下册《小数的读法和写法》课赛
小数的读法和写法 教学设计。教学内容 小学四年级下册第52 54页例2 例3及相应练习的内容。教材分析 小数的读法和写法 是第四单元 小数的意义和性质 中第二课时的内容，包括小数数位顺序表的整理和小数的读法 写法。这部分内容的教和学，是在学生掌握了整数数位顺序表和读写的读写法，认识了常见的小数及其读...
小学四年级下册数学小数的读法和写法教案
课题 小数的读法和写法 教学内容 教材34 35页例 教学目标 知识与技能 1.认识小数的小数部分的数位 计数单位和数位顺序表。2.掌握小数的读写方法，会正确读写小数。过程与方法 经历小数的读 写过程，体验迁移 比较的学习法。情感态度与价值观 让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的...