运动与呼吸。
教学目标：1.引导学生运用多种方法从不同角度认识人呼吸的特点。
2.引导学生关注呼吸系统的保健问题。
3.指导学生认识运动后呼吸发生的变化。
4.指导学生认识呼吸次数与肺活量的关系。
5.指导制定一个长期锻炼计划，通过一个较长时期的锻炼，加深体育运动对增大肺活量影响的认识。
教学重难点：
对检测到的数据进行分析和研究。自己设计实验证明自己的**。
教学准备：肺活量测量仪器、**、秒表、统计锻炼成果的肺活量的记录表、气球等实验材料。
教学过程：一、谈话导入。
好的开头是成功的一半，恰当的导入能激发学生的兴趣，为新课教学创造最佳的学习氛围。有老师在听课，学生多少有些紧张，教师没有回避这个问题，关切地问学生：“这么多老师来听课，你紧张吗？
”学生“紧张”，教师便和学生一起做几个深呼吸，既放松了心情，拉近的师生的心理距离，又自然导入“呼吸”。紧接着提出问题“我们平时是这样呼吸吗？”呼吸每时每刻都在进行，但平静时不易察觉。
这时让学生像平时一样呼吸呼吸，感觉一下与深呼吸有什么不同。指出一呼一吸算一次呼吸。
二、自主合作，讨论交流。
1.让学生估计一下自己一分钟呼吸多少次，学生估计得准不准，就要进行测量了。测量前教师提示正确的呼吸方法；测量后，由小组组长收集平静时的呼吸数据。
2.由大家非常喜爱的奥运会，引出“运动”。运动前后你的呼吸有什么变化？
学生根据平时经验，回答加快了。教师质疑：感觉是否正确呢？
再来测一测。教师设计一段舞蹈，跳完舞后，测出呼吸次数。
3、教师提问：如果继续运动，呼吸还会有变化吗？学生先推测，再测量。
接着，教师放了一段舒缓的**，为学生制造一个放松休息的氛围，同时请学生谈一谈，刚才运动时的一些感受。为后面肺活量垫定基础。
4.小组交流，分析数据。教师明要求：
请你观察你的数据，再和小组内的同学比较数据，你发现了什么？学生不仅分析自己的数据，对整个小组的数据也能做出比较全面的分析比较。能发现同学之间呼吸变化有多有少，并能对这种现象做出自己的推测。
如：与吸气多少有关，与平时锻炼、身体强弱、高矮、胖瘦有关等。
5.对于学生的推测，教师提问：你有什么好办法证明你的推测合理？这是一个难点，学生可能想不到或者办法不实际。这时，教师可以提供小气球等，有了材料，学生的方法自然就出来了！
学生的实验可能成功，也可能不成功，教师适时引导，提出肺活量。通过测量两位同学的肺活量，让学生初步感知肺活量与呼吸次数的关系。
肺活量大小与什么有关系？抛出问题，让学生带着问题下课，在课外收集资料，为下一节课加深体育运动对增大肺活量影响的认识做准备。
四年级科学上册运动与呼吸教案鄂教版
鄂教版 四年级科学上册教案19.运动与呼吸。教学目标 1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。教学准备 教师准备 为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料 记录表等。学生准备 计时工具，跳绳或其它简易的运动...
运动与呼吸 鄂教版 四年级科学上册教案
19.运动与呼吸。教学目标 1.知道人是怎样进行呼吸的认识呼吸对生命的意义。2.能制作测量肺活量的简易装置并进行测量。3.知道一些在运动期间检测自己运动效果的方法。教学准备 教师准备 为每组学生准备制作肺活量的简易装置的材料 记录表等。学生准备 计时工具，跳绳或其它简易的运动器材。教学过程 第一课时...
四年级上册科学教案
第1课时动物怎样生活。第一周2011年8月30日。教学内容 第一课动物怎样生活。教学目标 1.进一步增强对动物特征进行探索的兴趣，获得对有生命的物体多样性的认识。2.通过回顾观察过的动物，引导学生运用已有的知识和经验了解新的观察内容。3.会查找 交流 汇报对动物的观察结果。4.提高学生的观察能力。教...