人教版四年级上册 《垂直与平行》教学目标。
贵州省黔南州都匀市大河中心校刘延林。
教学目标：1、通过观察、动手操作、交流活动，理解垂直与平行这两种直线在同一平面内的位置关系，认识平行线和垂线的概念。
2、经历对垂直现平行的认识过程，体验观察、比较的学习方法，形成空间观念。
3、通过学习活动，培养学生的动手操作能力和小组合作**意识，感知生活中的垂直与平行现象，激发学生学习数学知识的兴趣。
制定教学目标的依据。
垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊关系，在生活中广泛应用，本课的教学重点是认识垂直与平行的特点，教学难点是理解“同一平面”的含义和对平行与垂直两种位置关系的描述。根据学生情况来看，学生在头脑中已经积累了许多关于垂直与平行的表象；另外，学生已经学习了直线、射线，认识了角、长方形、正方形和三角形，对几何图形的认识的了一定的基础，所以在制定教学目标时，注重学生通过动手操作，小组讨论交流，观察、比较来理解平行与垂直的含义，体验观察、比较的学习方法，并联系生活实际，丰富学生的空间观念，形成对垂直与平行的理性认识，而且也激发了学生学习数学知识的兴趣。
人教版四年级《垂直与平行》教学实录
垂直与平行 教学内容 人教版小学数学四年级上册第四单元第一课时。教学目标 1.认识同一个平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识垂线和平行线。2.通过学生自主 合作交流感知平行与垂直的特点，培养学生的空间观念和空间想象能力，以及抽象概括的能力。3.培养学生合作 意识，感受数学与生活的密切联系。教学...
四年级上册《垂直与平行》
c 分为四类 交叉的一类，快要交叉的一类，不交叉的一类，交叉成直角的一类。4 质疑。对于各小组的分类分法，有什么想法？引导学生侧重按照 相交 和 不相交 的标准进行分类。三 自主 构建新知。导语 通过探索研究，我们发现了在同一平面内，两条直线的位置关系有两种不同情况 一种是相交，一种是不相交。1 认...
人教版新课标小学四年级上册《垂直与平行》教学反思
一 画图感知，研究两条直线的位置关系。一 学生想象在无限大的平面上两条直线的位置关系。二 学生画出同一平面内两条直线的各种位置关系。二 观察分类，了解平行与垂直的特征。一 展示各种情况。二 进行分类。1 小组汇报分类情况。a 分为两类 交叉的一类，不交叉的一类 b 分为三类 交叉的一类，快要交叉的一...