22* 牧场之国。
教材分析：这是一篇略读课文，在《乡下人家》教学之后再来教这篇课文，学生已初步掌握自主阅读、体会的阅读方法。教学时应以学生的自读自悟为主。
在查阅了资料，对荷兰有所了解的基础上，从理解内容入手让学生知晓本文是从“牧场之国”的角度来展现荷兰的独特风情的。作者四次提到“这就是真正的荷兰”，既是作者在向人们介绍荷兰的特点，更是对荷兰的美景发出的赞叹。教学时应引导学生紧紧围绕中心句，帮助学生理清文章按白日、傍晚、晚上这三个时间段写出了牧场的辽阔无际、宁静和谐以及祥和寂静。
本文语言生动，形象传神，“怎么样的什么”的构词方式和比喻、拟人的巧妙运用使荷兰的乡村在读者眼中显得愈发可爱。要指导学生通过有感情的，多种形式的朗读感受语言的特点，做好语言的积累、运用。
教学目标：1.认识“镶、嵌、骏”等八个生字。
2.有感情地朗读课文，感受荷兰独特的牧场风光之美。
3.体会作者生动的语言，摘抄自己喜欢的词句。
教学重点难点：
在朗读过程中，领略荷兰作为牧场之国的田园风光，明白“为什么荷兰是牧场之国”，体会草原、动物与人、与环境的和谐统一的美好意境。
教学时间：一课时。
小学四年级语文教案 四年级语文下册 《牧场之国》教学设计
小学四年级语文教案 四年级语文下册 牧场之国 教学。设计。1 认识本课8个生字。2 正确 流利 有感情的朗读课文，感受异国的田园风光。3 揣摩课文中优美的语言，并照抄下来。二 导题。荷兰以郁金香 风车 牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？请2 3名同学交流有关荷兰的 和资料 的确，荷兰是水...
22课四年级上册教案
跨越海峡的生命桥 教案。授课人 胡四花。授课地点 蛮云完小。授课班级 四年级。授课时间 2017年11月8日星期三第一节。知识目标 1 我能认识稳重的认识8个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解...
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