美术史中小学阶段重要的课程，下面就是为您收集整理的四年级上册美术第22课教案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！
课型：设计应用。
造型表现。课时：2课时。
教学目标：通过欣赏，认识年历的艺术特点，年历的作用及组成部分。学习设计、绘制。
年历。运用已学过的知识进行综合练习，培养协作学习能力。
教学重点：掌握年历的组成要素，进一步提高学生的绘画表现能力及设计制作能力。
教学难点：月份版面的内容及排列，色彩的搭配。
教学准备：教师：多**教学仪器、各种各样年历、1-12月份日期表、四开纸、展板。
学生：各种绘画工具、手工制作材料：腊光纸、剪刀、胶水等。
教学过程：交流课前观察结果，师同时出示相应的资料，请生说出这些年历的特点。
明确年历组成的要素。
1、请生思考：你要用什么方法来制作年历，从而引出几种方法讲解，示范。
2、欣赏书本范图，小组讨论用什么形式来表现本组月历。
通过观察、思考、讨论设计草图。尝试运用多种手法表现。
作业要求：1、每小组合做一个月份的年历卡。
2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。
综合练习，培养协作学习能力。
把作业贴于展板，选出较好的作业并和生一起说说这些作品的优点及你们最想学习的地方。
1、点拨本课教学活动要点。
2、欣赏更多样式的年历，如台历、专题年历，以开拓视野，拓展创作能力。
札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。
这样上课时很快就组织好学生作业了。
施教时间：10月31日——11月1日。
同学们，你们知道每年的一月一日是什么节吗！元旦也叫新年，再过几天就是2024年的元旦了，在这新年即将到来的时候，人们心里都有一个美好的祝福，祝福自己的亲人和朋友在新的一年里有新的更多的收获，生活更加美好幸福。每到这个时候，家里就会换一本新的年历。
你们见过年历吗吗！想看看吗！
今天老师带来了一些自己制作的年历，请仔看，它们都是用什么材料制作的。
1、树叶贴画，干花贴画。
这是什么！用什么做的！
这又是什么！
这些是把树叶采集回来后，先压平，阴干，再拼成各种美丽的图案，贴在卡纸上制成的。
2、吹塑纸贴画。
这是什么呀！
哪这一张上又是什么呢！
它们是用什么材料制作的呢！
这些年历是把吹塑纸剪成各种造型，再拼贴在卡纸上制成的。
3、线织相框。
这个漂亮的相框是这样成的，先把圆形的吹塑纸或卡纸剪出齿轮来，把你喜欢的**贴在中间，再用细毛线沿斜角绕在齿轮上。毛线的色彩可以丰富一些，相框的背面还可以贴上自己喜欢的**人物或是小英雄的**。
4、卡纸画：
仔细看看，这是什么！用手摸一摸，是用什么材料做成的！这些年历漂亮吗！喜欢吗同学们想不想自己也做一张漂亮的年历呢其实啊，更漂亮的年历还在你们自己的手中呢。
我们刚刚看的这些年历，它们都是用我们生活中比较常见的一些材料做成的，这些材料其实都很容易收集，以后大家要注意积累，这样做起来才会比较方便。
1、拿出卡纸，开动脑筋，画上你最喜欢的图画，再写上日期，给老师、亲人和自己的好朋友送去你的祝福，他们能收到你亲手做的年历，一定会非常高兴的。
2、学生活动：画画、贴画。
3、写上日期和祝福的话语。
4、小组交流：看一看，比一比，谁的年历最漂亮。
5、展示做得好的年历。
学生讨论：因为我爱他，他关心我，所以我要送给他。向学生渗透人与人之间的感情是最宝贵的，我们要珍惜这份纯朴的爱。
老师、同学和父母关心我们，我们更应该爱他们，让我们一起唱一首《新年好》献给他们，表达我们最美好的祝福。
施教时间：11月2日——11月4日。
札记：一般的年历都是双月的，加上封面刚好七页，而每个班正好有七个小组，我请每一个组都提前设计好自己组运用什么材料，用什么技法来表现。组长给每一个同学分配好任务。
这样上课时很快就组织好学生作业了。
22课四年级上册教案
跨越海峡的生命桥 教案。授课人 胡四花。授课地点 蛮云完小。授课班级 四年级。授课时间 2017年11月8日星期三第一节。知识目标 1 我能认识稳重的认识8个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解...
22课四年级上册教案
跨越海峡的生命桥 教案。授课人 胡四花。授课地点 蛮云完小。授课班级 四年级。授课时间 2017年11月8日星期三第一节。知识目标 1 我能认识稳重的认识8个生字，会写12个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，在朗读中体会李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质，感受海峡两岸人民的血脉亲情，理解...
美术四年级第3课教案
第3课。课题学习目标教学重难点教具准备。美术的节奏 课型。绘画基础课。几课时完成。1课时完成。1.能够列举生活 现的有节奏感的景或物。2.能够用绘制四方连续或二方连续图案的方式来表现节奏感。3.能够完成一幅四方连续作品。1 对美术节奏的理解。2 用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。教师准备有明显节...