小学英语四年级上册unit 4 my home a let’s talk 教学设计。
三转弯小学秦亚丽。
一、教学目标：
1、能听懂、会说let’s talk部分的对话：where is she? is she in the study？
is she in the living room? yes, she is. /no, she isn't.
she’s in the kitchen. .等， 并能在实际情景中运用。
2、通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固let's talk中学过的语言。能够运用所学句型询问、猜测物品的位置，并做出相应回答。
重点句型：is she in the ? yes, she is./ no, she isn’t.
重点词汇：isn’t 难点：it is的发音和isn’t的连读。
二、教学准备。
课件、卡片、录音、练习卡片。
三、教学步骤。
一）、warm up
教师**说唱歌曲“let’s do” 师生跟唱。
二）、preview
1、教师出示let’s learn 卡片，复习所学有关客厅、厨房等单词。
2、教师利用所学卡片进行师生对话。
t:look ,she’s is she? it’s she in the ?
s:yes ,she is.
三)、presentation
1、师利用amy和sarah的卡片，创设情境，look, she is amy, she has a good friend . she’s sarah.出示课件**1，“look and listen,what are they talking?
” 生根据**内容回答。教师带领学生认读对话：i h**e a cat.
she’s cute. where is she？指名认读对话。
2、课件依次出示**，师带领学习并理解对话。重点强调句子：where is she? is she in the study? no, she isn’t.
3、师**let’s talk 对话录音，生听录音熟悉对话。
4、课件出示let’s talk 完整对话内容，师再次教读对话。指导同桌进行对话练习。
5、展示对话，师评价。
6、巩固所学对话。师出示准备好的有关家居布局的卡片和美羊羊小头贴，指导学生利用所学句子进行对话练习并让同学展示交流。
四)、巩固和延伸。
1、师准备一支刚笔，指导生进行let’s play的练习。教师可先跟一个同学演示，让其他同学明白练习意图，再指导同桌进行练习。
2、指名展示交流，师评价。
教学反思：我执教的是unit 4 my home a let’s talk的教学内容，这一内容主要是一般疑问句where is she? is she in the study？
is she in the living room? 以及他的肯定和否定回答。而且要求学生在学习完对话后能够正确认读并能够灵活运用，对于学生来说还是比较困难的。
因此在教学中，我首先采取分开教学的方式学习单个对话，再进行综合教学。在整个对话教学完后，我又通过**录音，让学生听；教读对话，让学生读；指导同学练习对话，让学生说等多种方式进行对话的听、读、说的训练。在巩固对话方面，我采用同学们比较熟悉的美羊羊来进行练习，既激发了学生的学习兴趣，又很好的进行了对话练习。
真正做到让学生在学中玩，在玩中学。
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