明天的天气怎样。
教学目标。1、知道天气与人们的生产生活有密切的联系。2、知道人们**天气的方法和手段在不断进步3、能举例说明天气与生产生活的关系。4、能通过不同的途径获取天气预报。
5、会综合运用多种方法对明天的天气进行**。
6、意识到天气既能给人们的生产生活带来好处，也会产生负面影响。教学重点。
懂得天气影响人类的生产生活。教学难点。
认识气象符号，用气象符号记录天气变化；知道现代人们观测天气的方法。教学准备。
教师准备：天气与人们的生产生活的关系的**资料或**；先进的观测天气的手段和设备的**资料或**。课时准备：两课时教学过程。
第一课时。1.导人。
谈话：通过前几节课的学习，我们学会了测量气温、观测风向和风力、观测云状和云量、观测降雨量，还知道了风和雨的成因。这节课，我们接着来学习几个关于天气的问题！
2、讨论天气与生产生活的关系。
l）谈话：我们首先来讨论第一个问题：天气与人们的生产生活有什么关系？你能举例说明吗？
2）学生观察教材上的六幅**，说一说：**上都画了些什么？你还能说出哪些天气与生产生活相关联的事情？
3）**关于天气和人们的生产生活关系的**资料或者**。( 4）提问：你还能举出一些天气与人们的生产生活关系的例子吗？
( 5）分小组讨论：由此可见，天气与人们的生产生活有什么样的联系？
6）集体交流，小结。3、了解一些**天气的设备。
l）讲述：要能准确地**天气，需要获取大量的信息。除了气象站的观测仪器外，随着科学技术的发展，人们获取气象信息的手段越来越多，设备越来越先进，气象预报的准确性越来越高！
( 2）提问：你知道哪些先进的观测气象的设备？
3）学生阅读教材上的四种先进的设备的**及文字资料。
鄂教版四年级科学上册教案明天的天气怎样教学设计
鄂教版 四年级科学上册教案。明天的天气怎样。一 教学分析。一 教学内容分析 明天的天气怎样 是鄂教版小学科学四年级上册第17课，引导学生关注天气现象，了解天气变化，力求调动已有的经验积累，通过自主式 合作式 讨论交流等方法使学生对天气的了解有一个初步的较全面的理解和认识，为今后的学习做好铺垫。二 教...
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观察蚂蚁 鄂教版 四年级科学上册教案
9观察蚂蚁。教学目标。1 引导学生通过观察，知道蚂蚁的身体分头 胸 腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足。2 经历 捉蚂蚁 观察蚂蚁的过程，能自己想办法解决 过程中遇到的困难和问题，能按一定的顺序去观察 描述蚂蚁的外形特征。3 经历观察蚂蚁生活习性的过程，感受到观察 研究小动物的乐趣。4 用材料制...