导学案设计案例。
时间：2024年8月编号：003
学科主备人课题学习目标重点难点。
语文田军科。
班级。四年级课型。
姓名审批人课前准。新授。备。
2.2但愿人长久。
1、理解文章中含义深刻的句子2、体会作者对兄弟苏辙的思念之情，理解但愿人长久，千里工婵娟的含义。“但愿人长久，千里工婵娟”的含义。
学法指导。学习过程。
环节。学案。
教学补充。一、在括号里填上合适的词语品尝（）观赏（）（地品尝。
）地望着（）的月亮（）的感情。
预习案。二、根据意思写出词语。
比喻亲兄弟感情深厚。（）形容彼此关系亲密。（）三、造句。一起一起。
似乎。1、自由读课文，指明说说苏拭为什么要埋怨月亮？苏拭移情于月也戏人，偏偏在别人分离的时候变得这么圆。
2、这段后面是省略号，他省略了什么？
自学案。3、这个问题问的没有必要，可删去，因为课文已说得很完整了。
一、细读5，6自然两段想到这而，他的心里似乎宽慰了许多，便底声吟诵起来。想到这儿还想到哪儿？他为什么宽慰了许多？
这说明了什么？人有悲欢离合，就象月亮有阴晴圆缺，恰是世之长理，实难十全十。
**案。美，他的宽慰，正是他与常人不同的可贵之处。
二、理解“但愿人长久，千里共蝉娟”。但愿美好的感情常留在人们的心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月，既然离别难免，那就不必伤悲，将思念之情留在心里，共同欣赏良宵美景。
一、先解释加点的字，再用课文中的语句写。
出下列句子的意思。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
合缺全。检测案。
二、但愿人长久，千里共婵娟。
但愿婵娟。总结反思。
苏教版四年级上册语文教案 但愿人长久
苏教版四年级上册语文教案 但愿人长久。一教学目标。1能独立理解本课生字 轼 廷 皓 辙 婵 娟 积累词语 朝廷 皓月当空 手足情深 埋怨 十全十美 吟诵 婵娟 理解 婵娟 皓月 的意思。2能准确流利地朗读课文。读 水调歌头？明月几时有 3能借助课文中的故事内容，通过联想和想象读懂诗词的意思，了解苏轼...
苏教版四年级上册《但愿人长久》语文教案
精读课文，抓重点词句的朗读理解，从而理解词的内容，领略词的意境 并相机进行美的教育。二 教学过程 一 复习引入。1 演示课件 皓月当空，万里无云的 同学们，这是一年一度的中秋节，你能描绘一下图上的景色吗？在月色如此美的中秋佳节，你们家通常是怎样渡过的呢？2 引入 课件出示 一年一度的中秋节到了，人们...
四年级上册语文同步练习 但愿人长久苏教版
第2课 但愿人长久 同步练习。一 读拼音，写汉字。su r n qu di n ku n d p n ch ng 二 辨字组词。绪 挣 辈 隐 著 睁 悲 急 三 选字填空。尝赏。析品试欣 官宫。员器殿天 四 用下面的词语造句。十全十美。形影不离。五 根据课文内容填空。课文主要围绕诗人心情的变化来写...