2011——2012学年上学期四年级数学期中试卷分析。
余营学校金红叶。
一、试卷分析：
本次测试考核内容为第七册前三个单元的内容，包括大数的认识、角的度量、三位数乘两位数。试卷共设六大题，题型有连线、填空、判断、动手操作（量角的度数与画已知度数的角）、计算（口算、用竖式计算、找规律填得数）、解决实际问题。
试卷分量较轻、难度较易，无难题、繁题，多侧重于基础知识和基本技能的考核；考核点很细，涵盖了前三个单元中所有的知识点。试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。
二、考试方式。
本次考试根据中心校要求，学校认真组织，要求教师、学生不准弄虚作假。学生单人单桌，2米见方，教师轮换监场。考试结束后又组织教师认真地统一批改试卷。
三、学生情况。
四年级共有学生19人，其中男生11人，女生8人。一人弱智，一人从私立学校转来，一人在开学后两个月才转来，学生学习状况参差不齐，经过师生的共同努力，对于取得的成绩还比较满意。本次考试19人全部参加，100分的2人，95分——99分的7人，90分——94分的1人，85分——89分的3人，80——84分的4人，62.
5分的一人，不及格的一人。全班总分1637.5分，平均86.
1分。18人及格，及格率94.7%。
17人优秀，优秀率89.4%。
四、试卷分析。
1、第一大题有1人只做对了两题，有1人一题忘作，其余全部正确，本题应得分114分，实际得分109分，得分率95.6%。
2、第二大题填空题积的变化规律有5人做错，数角的个数有2人做错，比较大小1人做错，求角的度数2人做错，本题应得分266分，实际得分249分，得分率93.6%。
3、第三大题电子计算器知识2人错误，判断近似数2人错误，本题应得分95分，实际得分91分，得分率95.78.
4、第四大题量一量、画一画，大部分学生都能按要求规范操作，王佳鑫不细心画135度角错误，王东可、刘蓓蓓内外刻度不分错误。本题应得分228分，实际得分210分，得分率92.10%。
5、第五大题计算。
（1）、直接写得数有2人错一题，本题应得分228分，实际得分226分，得分率99%。
（2）、用竖式计算，包晓峰漏做1题，错一题的有3人，错2题的一人，本题应得分342分，实际得分324分，得分率94.73%。
（3）、找规律、填得数，全队的有7人，错一题的1人，错2题的1人，错3题的5人，错4体的3人。本题应得分152分，实际得分118分，得分率77.63%.
6、第六大题解决问题，只有6人全部做对，第四题列队算式计算错误的2人，第1题、第4体出现错误的12人。本题应得分380分，实际得分280分，得分率73.68%。
7、书写方面，60%的学生能够规范的书写，以后有待进一步督促。
根据以上数据分析，找规律和解决问题相对出错较多，分析原因，学生缺乏认真地观察和思考，在今后的教学中应进一步强化训练。
五、今后的教学方向。
从试卷的答题情况来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面改进：
1、 培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题**现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。计算题还是有少数学生出错，如因数中间、末尾有零的乘法就比较容易出错。
所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。
2、 立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，不能只重视学生的解题训练，而要让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题，加强学生运用数学知识解决生活中实际问题的能力。
3、 重视学生的学习过程，尽量减少知识的灌输。要加强学生自主**能力的培养，让学生学会自己审题、自己分析，并掌握一定的解题技巧与方法，加强学生的发散思维能力。
总之，通过这次考试既肯定了平时教学的重视基础知识、基本练习的良好效果，也暴露了教学中的一些问题，需要在今后的教学中加以改善。
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