小学科学苏教版四年级上册高效课堂资料。
第三单元测试题。
一、填空题。
1、歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”，这里面涉及的发声体分别是（）、和（）。2、声音是由物体（）产生的。
3、上课时，我们能听到老师说话的声音，老师的声音是通过（）传播到我们的耳中的。
4、声音是以（）的形式向着（）传播的。5、声音的大小可以用（）来描述，而声音的高低则用（）来描述。
6、在运动会上，同学们为赛场上的运动员敲锣助威。小明发现，锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了。这是因为（）。
7、用相同的力量弹拨尺子时，当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越（）.
8、（）是听起来不舒服的声音。汽车的喇叭声、纺织机的轰鸣声等都让人听着不舒服。（）和废水一样，已经被列为主要的环境污染之一。二、判断题。
1、摩擦、弹拨、敲击、吹气等方式都可以使物体发出声音。（）2、把闹钟放在玻璃钟罩里，抽空里面的空气，只能看到闹钟在动，听不见铃声。（）
3、在相同温度下，声音在金属和空气中传播速度是一样的。（）4、声音的主要功能之一是传递信息。（）
5、弹拨松紧、粗细不同的橡皮筋时，橡皮筋发出声音的音调一样（）6、我们利用棉线和纸杯制作“土**”，从“土**”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒的。（）7、声音在固体、液体和气体中都能传播。（）
8、保护我们听力的方法有捂住耳朵、离开噪声区、戴上耳塞、控制物体发声等。（）三、选择题。
1、我们唱歌和说话时发出声音主要是由于（）a、嘴唇在振动b、声带在振动c、空气在振动。
2、瓶子中有一个振动发声的小铃铛，用塞子塞紧瓶口时听到的声音比瓶口敞开时听到的声音（）a、大b、小c、无明显变化。
3、过去行军打仗时，为防敌人偷袭，士兵常席地而卧来休息，是因为（）
a、固体传声效果好b、气体传声效果好c、液体传声效果好4、沙子、水和空气都能传播声音，请按其传播声音效果的好坏进行排序，从好到坏的正确排序是（）
a、空气、水、沙子b、沙子、空气、水c、沙子、水、空气5、下列不能起到降低噪声作用的做法是（）
a、在公路两旁栽树b、在市区内随意鸣笛c、在市区设置禁鸣区。
6、音量是由物体振动的幅度决定的，物体振动的幅度越大，声音越（）
a、强b、弱c、无法判断。
四、连线题。
a、请把下列事件和原理进行连线。1、钓鱼时河岸上的脚步声会。
把鱼吓跑声音的强弱是可以控制的2、用手触摸正在发声的喇。
叭会感觉到振动物体停止振动发声就会停止3、给摩托车的发动机。
装上消声器声音可以在水中传播4、将敲响的锣面用手一按，响声立即消失声音是由物体振动产生的b、请把人耳的主要部分名称与它们的功能进行连线。1、收集声波。
2、把声音信号传给大脑听神经3、里面充满液体并把振动变耳蜗成大脑能接收的信号耳廓4、在声波作用下产生振动鼓膜。
五、简答题。
1、生活中，有许多美妙的声音，你听到过哪些声音？各表示什么意思？你能用哪些方法使物体发出声音？
2、四个大小相同的玻璃瓶中，盛有从少到多的水。用筷子以相同的力度敲击瓶壁，分析一下听到的声音有什么不同？为什么？
3、“伏罂而听”的故事讲的是什么？故事中蕴含着什么科学道理？
4、把一张大纸卷成圆锥状，将小的一端靠近耳朵，借助这个“助听器”可以听见很细微的声音，你能解释其中的道理吗？
六、自我实践题。
请你利用身边的材料，试做一件小乐器，弹一段简单的乐曲。在下面画出你的乐器设计图，并标明使用的材料。
小学科学四年级上册测评试卷 高塘小学
2018学年第一学期四年级科学期末试卷。学校班级姓名。一 选择题 50分 1 我们的身体可以分为 a 头 颈 躯干 四肢 b 头 胸 腹 脚 c 头 躯干 四肢 尾。2 尺子伸出桌面短时，拨动它发出的声音 a 高 b 低 c 一样。3 人说话的声音是由 振动产生的。a 口腔 b 声带 c 嘴唇。4 ...
苏教版小学科学四年级上册教案
四年级科学上册。第一单元我们周围的空气单元分析。本单元是根据 科学 3 6年级 课程标准 中关于空气等方面的内容来建构的。通过本单元的学习，帮助学生进 步确信空气的真实存在，获取对空气的性质 组成及风的成因直观而生动的认识，同时更强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污...
苏教版小学科学四年级上册期末试题
小学科学素养四年级 上册 测试题。时间 60分钟分值 100分 一 填空题 共28分，每格2分 1.空气中支持燃烧的气体叫做大约占空气体积的 2.在一只瓶里放入一些小苏打，再倒进一些醋，瓶里出现的泡泡就是。3.热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为。4.二氧化碳气体在温度很低...