四年级科学上册。
第一单元我们周围的空气单元分析。
本单元是根据《科学(3～6年级)课程标准》中关于空气等方面的内容来建构的。通过本单元的学习，帮助学生进—步确信空气的真实存在，获取对空气的性质、组成及风的成因直观而生动的认识，同时更强烈地意识到空气是生命的要素，人类的一切活动都必须自觉地减少对空气的污染。
本单元涉及到《科学(3～6年级)课程标准》的具体内容有：
科学**。2.2能针对问题，通过观察、实验、调查等方法收集证据；能对收集到的证据用文字、图表等方式呈现。
2.3能在总结证据的基础上，做出合理解释。
科学知识。1.3知道……空气冷热不均是形成风的主要原因。
4.1能用一定办法证明空气的存在。
4.2知道空气是由不同气体混合而成的，其中包括氧气和二氧化碳，知道氧气对于生命的意义。
4.3知道空气可以被压缩、等体积的热空气比冷空气轻等性质，了解人类对此性质的应用。
4.4了解人类活动对空气产生的不良影响，意识到保护大气层的重要性。
情感态度与价值观。
1.3在学习和解决问题中注重证据。
1.5愿意合作与交流。
4.3意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
本单元在学习用多种方法认识水、固体和液体之后，指导学生用多种方法认识不容易直接感知的空气，同时培养学生综合运用观察、实验、比较、推理、分析等方法**事物的能力。
由于空气不同于其他有形物体，需要通过实验来间接觉察到它，因此，本单元各课大多是以实验感知、获取证据、分析推理、寻求答案的线索来呈现的。
第一单元课时分配。
第周 第周
第周 第周
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苏教版小学科学四年级上册教案设计
小学科学四年级上册教材分析。科学四年级上册教材共分五个单元，总课时27课时。第一单元 我们周围的空气本单元由四部分的内容构成 1 认识空气的性质。这些性质包括空气无一定的形状，向四面八方流动，具有质量 要占据空间 容易被压缩等。2 认识空气流动的规律，包括热空气上升冷空气下沉 热空气比同体积的冷空气...
苏教版小学科学四年级下册教案
第三单元物体的运动单元备课。单元教材简析 本单元与紧接其后的 无处不在的力 单元，共同引导学生形成对力的初步认识。本单元依据 科学 3 6年级 课程标准 中关于位置与移动的要求，从认识运动的普遍性和相对性出发，围绕运动的速度和方式展开。它通过一系列的分辨活动和 活动，引导学生认识运动以及影响运动速度...
小学科学四年级上册教案
第一单元天气。第一课时云和雨。教学目标 1 知道区分晴天 多云和阴天的方法。2 知道可以用雨量器测量降水的多少。3 了解用雨量器测量降水量的方法。4 了解雨量等级表。5 经历观察与记录天空中的云量及雨量的过程。6 尝试调查雨水的流向。教学重点 能用雨量测量降水量。教学难点 学会观察空中云的形状及变化...