9土壤与植物。
教学目标。1能应用已有的知识和经验对对所观察到的现象做假设性的解释，能提出**活动的大致思路，并作书面计划；能做控制变量的简单**性实验、并做实验记录，会查阅书刊及其他信息源。
2喜欢大胆想想，能参与中长期的科学**，愿意合作交流，能从大自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美，关心日常生活中的新科技，新事物，关注有关科学的社会问题。
3知道不同土壤对植物生长。
教学重、难点。
重点；让学生课前搜集资料、让学生设计实验方案。
难点；让学生长期观察次试验。
教学准备；1课前搜集关于植物与土壤的**或文字资料。
2准备课堂**所需的植物。
教学过程。一、创设情境，提出问题。
讲述：放眼大自然、无尽的l绿色让大地充满勃勃生机，细心欣赏、远山花开彩蝶飞，鸟声积极传神。感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！
同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家园。这节课、我们一起**土壤和植物的话题，植物与土壤有什么关系？2猜想与假设。
猜想土壤对植物有什么关系？
3交流土壤对植物的生长有什么作用；
课前让同学们利用各种途径搜集有关土壤对植物的生长、有什么作用的资料，搜集到后现在小组内交流一下。
紫竹；植物把根深深扎进泥土起到固定植物的作用，土壤为植物提供水分，土壤中有空气，为植物的根提供呼吸。
5刚才，通过交流搜集到的资料我们知道了土壤对植物生长所起的作用你知道不同土壤对同一种植物的生长有什么影响吗？
1小组内交流自己的想法。
2设计实验，观察研究不同种类土壤对同一种植物生长的影响。
这是一组对比试验。哪些条件相同？哪些条件不同？
3老师演示实验，把同一种植物种植在三个相同的花盆中，里面装有同样多。
的砂质土、粘质土、壤土，较浇同样多的水，放在同样的环境下。
要求；回家以后做好这个实验，要坚持不懈的管理、记录。内衣会我们都要召开一次成果展示会，比一比，看那个小组的发现多。
三·扩展活动。
课下继续完成、研究不同土壤对植物生长的实验，认真观察、做好记录。
反思；植物与土壤是相互依存、相互影响的，它们时刻存。
在于我们的生活中，植物与土壤与我们密不可分。
小学四年级科学下册《土壤的种类》教学设计
土壤的种类 教学设计。教学目标 1 能够运用多种感官和简单的器材作观察实验，并作实验记录 会查阅书刊及其他的信息源 能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2 想知道，爱提问 能根据已有知识，进行大胆的猜测 尊重证据 土壤的种类 土壤的种类 教学设计。教学目标 1 能够运用多种感官和简单的器材作观察...
青岛版四年级科学下册土壤与植物教案设计
土壤与植物。教学目标 1.能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出进行 活动的大致思路。并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。2.大胆想象，愿意合作与交流，能从自然中获得美的体验3.能设计研究不同土壤对植物生长影响的实验。教学准备 1.植物与土壤的 和资料。2.三株生长情...
小学四年级科学下册《土壤的种类》教学应用实录
土壤的种类 教学应用实录。一 导入 1 师 同学们从不同的地点采集土壤，都带来了吗？生 带来了！师 请各小组将采集到的土壤先在组内归类 整理，准备集体交流。看哪个小组采集的土壤种类多，对土壤观察地更全面 更细致。学生小组内展示交流采集的土壤以及活动发现，把采集到的土壤归类 整理 2 哪个小组先上台展...