土壤与植物。
教学目标：1.能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。
能提出进行**活动的大致思路。并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。2.
大胆想象，愿意合作与交流，能从自然中获得美的体验3.能设计研究不同土壤对植物生长影响的实验。
教学准备：1.植物与土壤的**和资料。
2.三株生长情况大致相同的同一中植物。3.三种不同类型的土壤。4.搜集赞美土壤的诗歌。
教学过程：一）活动一：
1.学生互相交流搜集的土壤对植物生长作用的有关**资料。2.教师出示自己搜集的资料卡。3.提出问题：
1）土壤对植物的生长有什么作用？
分组讨论：提出猜想与假设，并做好记录。应用各种方法来证明自己的猜想与假设。汇报讨论结果。
小结学生**过程与结果。（二）活动二：
土壤对植物的生长有什么影响？
1.生交流搜集的有关不同土壤对植物生长的影响的资料。
2.组选择和确定研究主题，设计实验方案，将**结果记录下来，并讨论方案的可行性。3.学生试着汇报科学推断。
小结：这个实验需要较长时间来观察，要坚持不懈。（三）展示教材上的资料卡。
1）小组讨论土壤对植物的意义（2）小组展示讨论结果（3）教师小结土壤对植物的意义。
四）拓展活动：继续观察、记录实验情况。
青岛版四年级科学下册第三单元土壤与植物
1.土壤按含沙量分类，可分为 砂质土 壤土 黏质土。a.正确 b.错误。2.大多数植物适合在壤土中生长。a.正确 b.错误。3.将土壤放在铁片上加热，看到白色水汽冒出，是因为自然界中的一部分水保存在土壤中，土壤中的水是陆生植物生命活动所需水分的主要 a.正确 b.错误。4.将土壤放在铁片上加热，闻到...
四年级下册科学教学设计 土壤与植物
9土壤与植物。教学目标。1能应用已有的知识和经验对对所观察到的现象做假设性的解释，能提出 活动的大致思路，并作书面计划 能做控制变量的简单 性实验 并做实验记录，会查阅书刊及其他信息源。2喜欢大胆想想，能参与中长期的科学 愿意合作交流，能从大自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美，关心日常生活...
四年级科学下册第三单元《土壤与植物》单元检测题
青岛版小学科学四年级下册第三单元 土壤与植物 检测题 1 一 填空。1 土壤里有等。2 土壤是由三种物质构成的。3 人们按照土壤中含沙量的多少，吧土壤分为三类。叫做砂质土叫做黏质土，叫做壤土。4 我过地域辽阔，自然条件复杂，土壤种类多种多样，分布面积较广的有 等。其中，和 的天然肥力较高。5是陆生植...