活动二：**水土流失的原因。
1、谈话：近几年来，我国每年土壤流失量达50亿吨，相当于全国耕地被刮去1厘米厚的土层，我国黄土高原上水土流失情况也非常严重。你知道是什么原因吗？
生：可能是不注意植树造林吧？
生：也可能是乱砍乱伐……
师：到底是哪一种原因，我们可以通过做个实验来验证一下我们的猜想。那么如何做实验呢？这需要我们先来做个试验计划，每组讨论完把你们的想法写下来。
2、填写、交流实验方案：
每组填写一张《水土流失对比实验方案》，请按照《方案》上的要求填写。
学生填写完《方案》后进行交流。
重点引导学生交流出不同条件）
3、各小组进行实验：
师：对！这两块土壤不同条件只有一个，一块是有草的土壤，另一块是没有草的土壤，其他条件都相同。
下面，可以把你们的《实验方案》适当修改一下并按你们的《实验方案》进行实验，注意观察并做好记录。
学生得出实验结论后填写好《实验结果》
交流实验结果。
师：土壤中有植物的水土流失少，没有植物的土壤水土流失多。
师：通过刚才的实验你有了什么感受或收获？
生：我知道了水土流失的原因。
生：我知道了植物可以保护土壤不被水冲走，同时也会使水土不致流失，有了水和土植物才能生存；没有植物的保护，土壤容易被水冲走，同时也使水容易流失，没有了水和土壤植物也不能生存。
师：请同学们想象一下，假如地球上没有土壤会怎样？
生：（动植物、人都会灭亡，地球会成为一片沙漠……）
师：是呀！水土这样流失得真可怕，同时土壤与我们的关系十分密切，而现实状况又非常严峻，所以我们打算怎样做？
生：保护土壤。
师：对！保护土壤。板书保护。
师：我们应该怎样保护土壤呢？
生：不要忘了植树节多植树。
生：不随便折小树苗。
自由活动：（如果时间不够，可以作为拓展作业）
师：那么，请把你的保护计划写下来好吗？每组可讨论后制定一份《保护土壤计划》。
2、学生交流《保护土壤计划》。
3、教师小结：这节课我们进一步认识到土壤的重要性，请同学们从现在做起，从自我做起，善待土地，保护土壤！快快行动行动起来，做保护土壤的小卫士吧！
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 3
教学设计。学校 班级 三年级人数 日期 月日学科 科学课题 土壤的保护教时 执教 1 教学目标 1 能够交流自己的想法，能够参与与讨论。2 能够用 土壤小报 的形式将自己的土壤知识表达出来。3 知道土壤为我们人类所做的贡献 了解我国的土壤资源 认识人类行为对土壤的影响 知道垃圾对土壤的危害。4 意识...
小学科学三年级下册《1 4 土壤的保护》教案 5
苏教版 三年级科学下册教案。土壤的保护。一 课程标准 1.会查阅书刊及其它信息源。2.意识到人类生存与陆地物质的密切关系及保护陆地物质的重要性。3.能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然美。二 教学目的 一 过程与方法 1.能够对某些行为做出试飞判断，并思考和表达应该怎样去做。2.能够对失去...
年四年级科学下册保护土壤1教学反思青岛版
本课是在前一课时学生 了解了土壤的成分的基础上，让学生进一步研究土壤和人类的关系。了解土壤为人类提供了什么，为生命提供了什么，了解人类的行为对土壤造成了什么危害，并由此使学生感受到土壤的伟大，产生对土壤的感激之情，并将这种感情内化为自觉的行为，使学生从自我做起，从身边的每一件小事做起，保护土壤，保护...