四年级 1 班语文卷面分析

2011——2012学年第一学期市级教学质量检测。

永红小学四（1）班语文卷面分析。

一年一度的期末统考结束了，为了以后更好地开展教学，现将这次考试的得失总结如下：

一、整体情况分析：

这次期末试卷分为字词闯关、句子积累、快乐阅读和写作芳草地四部分。试卷从生字、词句积累，到阅读理解、作文，整体考察了学生的语文综合能力，把握较全面，能比较客观的反映学生掌握知识的能力。从考试成绩来看，我班30名学生全部参加了本次考试，80分以上13人，及格 25人，及格率83.

33%，平均分73.47分。

二、卷面分析

从我班学生答题情况看来，至少有以几方面的收获：

1）学生已能够比较熟练的运用钢笔来写字，而且卷面整洁，涂抹痕迹比以往少了很多。可见孩子们很重视期末考试，态度认真。这也和老师们平时对书写的严格要求是分不开的。

2）第一大题字词闯关和第二大题句子积累考察的是基础知识的积累，这两部分大多数学生答得既正确又工整。这反映了班级中大部分学生基础知识掌握的扎实，教师在平时的教学中，注重思想内容的同时，也没有放松对生字词的指导和训练，勤督促勤听写，能够保证学生扎扎实实地完成语文的每一步学习。

3）第三大题快乐阅读是课内阅读，总体情况还好，和以往，比较有很大转机。从卷面上看，看出我们的老师和学生都非常重视阅读，而且也很有成效。选择字音无误、理解和表述正确、恰当的试卷不在少数，约占总人数的80%。

4）第四大题写作芳草地题目是《给---的一封信》，要求学生告诉对方成长过程中经历过的印象深刻的一件事。学生能正确审题，大多数学生书信格式正确，能较流畅的表达一件印象深刻的事，达到了四年级的习作要求。

三、存在问题：

1、第一大题第5小题把下列词语补充完整，第二大题第1小题按要求写句子，有个别学生答的不准确，一是由于没有认真思考，二是由于熟练程度欠佳，说明平时练的力度不大，在今后的教学中应该有针对性的对学生进行严格训练。

2、阅读部分，问题较大的是5题，由于一部分学生概括能力和语言表达能力差，导致失分。

3、作文时，部分学生表达无力，词不达意，缺具体生动的东西，也有的过于琐碎和拉杂，记事流水账式。还有部分学生书写质量差，缺少高标意识和严肃认真的学习态度。

四、教改建议。

通过阅卷和评卷，我对今后的教学有一些新的认识：

1、充分认识写字教学的重要性，认识到写字教学是语文教学的重要组成部分，良好写字习惯的培养关系到学生心性的培养，关系到学生一生的发展。培养学生良好的写字习惯是每一个语文教师的责任和使命。

2、平时要加强写字教学的研究，研究学生的习字心理，研究学生练习汉字的规律，研究写字课的教学方法，研究写字的评价方法。同时，还应确保写字课的时间不被占用。

3、我们在平时的教学中，还应注重理解能力的培养，以及应试能力的训练。引导学生自觉积累阅读教学常用的语言，学会用规范的又极富于个性书面语言来叙述，相信经过一段时间的训练，我们的学生一定会有更大的进步，也会形成较大的潜能。

3、阅读部分最大的问题是，学生不能细心的阅读，抓不住作者的写作意图，理解句子表述效果不理想。如果我们平时肯花大量的时间来指导学生，课外阅读难的问题就会不攻自破。改进的办法就是抓住课本内的文章，以教材文本为例子，教给学生阅读方法，有计划地训练学生，有步骤地培养学生的理解概括能力。

4、随着年级的升高，写作分值越来越大，写作的水平较全面的反映着一个学生语文基础知识是否扎实，是否具备较高的语言写作能力。平时的训练中还要多进行写作方面的专项训练，如审题训练、叙事训练、写景训练等，可一题多练、多写、多改。

本次测试，基本反映出了学生的平时学习情况，达到了期末质量测试的目的，也反映出了一些教学中的不足，在今后的教学工作中，我还需抓住不足点，完善教学，提高教学成效。

永红小学四（1）班周海燕。

2023年1月10日。