小学四年级语文试卷分析。
期末考试阅卷工作已经结束，就我所教的四年级语文，学生答题情况分析如下：
一、成绩分析，全班参考人数30人，平均分：79.9分，及格率：93.3，优秀率：63.3。
二试题简析。
1、试题内容。
本次四年级语文试题共分为三大部分：第一部分：基础知识（48分）。第二部分：阅读理解（22分）第三部分：作文（25分）。总分100分。
2、试卷整体分析。
1）试题紧扣教材，注重基础知识及能力的考察。
2）试题注重能力的考察，实用性较强。
三、卷面出现的问题。
1、基础知识和基本技能掌握不够扎实。此次试卷 ，基本**于课本，但学生作答效果却很差，有部分原因是没有好好复习，更主要是因为平时的双基工作落实不足，导致这样的局面。
2、个别学生错别字严重。在低年级出现错别字还情有可原，可四年级的卷面中错别字也比比皆是，可以发现平时的教学中对学生书写重视不足。
3、阅读理解能力不够灵活。阅读理解方面简单、狭窄，有的孩子懒于反复阅读，懒于动脑思考，答题随意性太强。课外阅读不够灵活，学生在课内学到的知识没有得到很好的迁移。
4、习作的指导欠缺。在习作教学中重视了学生自由表达，却忽视了对学生进行习作基本功的训练和指导。如，把要表达意思说清楚、说具体等训练。不少学生语言单薄匮乏，表达能力较低。
四、改进措施：
由于上述问题，在今后的教学中，针对学生存在的具体问题，着力加强以下几方面的教学：
、继续复习巩固汉语拼音，对不会拼读、不会规范书写的个别学生进行长期的指导、检查，使学生掌握汉语拼音的有关知识。
2、要继续重视识字和词语的练习。
本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我不能有所松懈，必须继续重视识字、词语盘点和日积月累的反复练习。
3、加强朗读训练，熟悉课文内容，体会思想感情。让学生对课文地了解更深入一些。同时加强阅读能力的训练和提高。
阅读能力是学生对语文知识、概括能力、表达能力的集中体现，提高学生的阅读能力，首先要激发学生阅读的兴趣，调动学生自觉主动阅读的积极性，使学生乐于阅读；其次是引导学生学习掌握阅读的方法，技巧，提高阅读的速度和效率，还要鼓励学生坚持长期地阅读，养成爱读书的习惯，同时学习摘抄文章中的精彩句段等。
4、强化表达能力的训练。经常性地训练学生的口头表达能力和书面表达能力。主要从以下几方面入手：
⑴引导学生大量地朗读，背诵诗、词、名言警句和精彩文章；⑵组织学生积极参加与各项学习、交流、讨论活动，主动发言；⑶除了坚持写作文外，鼓励学生写日记。⑷无论在口头表达方面还是书面表达方面，都要求学生做到语言精练，用词准确，层次清楚，内容具体，语言文明。同时要大力加强作后评讲，还得教会学生自己修改作文的本领。
平时要指导学生关心周围事物，注意身边的变化，培养学生观察事物、分析事物的能力，让学生养成勤动手的习惯。
5、书写指导，书写潦草，书面不整洁，字迹模糊是最突出的问题，要经常性的指导学生练习写钢笔字，通过钢笔字书法比赛等活动，引导学生把字写正确、写工整，写漂亮。
小学四年级语文卷面分析
一 基本情况 全班共31人参加考试，优秀率达到61.3 及格率达到87.1 学生基础知识掌握的比较牢固，70 的同学能做到书写工整。出现错误比较多的有一题的1小题，宽敞 稀疏字形出现错误。第2小题悼念的音出现错误。4小题词语填空的字出现错误。二题积累运用部分部分同学对基础知识掌握不扎实，出现丢字，错...
小学四年级语文卷面分析
2012 2013学年第一学期阶段性教学质量检测。学科 语文填报人时间 一 基本情况 我们班共有学生50人，参考人数50，其中85分以上的18人，75至84分的有40人，待达标3人。试卷从答题的状况看，绝大多数学生对知识掌握的比较扎实但不能灵活运用。阅读能力有待进一步提高，课外阅读答题失分较多。二 ...
小学四年级语文卷面分析
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