四年一班第一次月考分析。
声慢慢。一、出题情况分析：
本次测查试卷能以课本知识为本，学期训练重点为考查点，编写出灵活可行的测试题，考查了学生对已学知识的掌握和积累运用知识的能力。测查让内容面广，既考查了汉字的音形义、词语的积累、关联词的运用、句式训练的掌握情况、知识的积累与运用，以及运用知识表达自己的思想感情。
二、学生答卷情况：
一）答题优点：
1、基础知识掌握牢固：
1）、根据拼音写汉字正确率较高，得分率在百分之九十四以上。
2）、按要求成语或四字词语答题较好，得分率在百分之九十以上。
3）、多音字填空答题较好，得分率在百分之九十六以上。
2、根据课文内容填空，学生掌握比较牢固：
从学生答题来看，基本情况良好，能根据题意进行答题，字迹工整，卷面干净。
3、阅读：
阅读短文的第一小题，是一道课内阅读题，出自练习中莱特兄弟的一段话，从中使学生明白“做”与“说”的关系。从学生答题情况来看，只要是教师课堂上引导学生分析理解过的，学生能根据理解准确把握，明确“做”比“说”更重要，优等生失分在1至2分。
4、口语交际：
有98%的学生都能作答，有四分之三的学生能按五年级语文卷面分析要求答题，有五分之一的学生能够完全答对。
5、习作：一是多半学生在文中，说明平时在这方面训练欠缺；二是书写太乱，有10%的学生习作篇幅较短、不完整，习作中有从头到尾没有标点符号，出现不会分段的情况。三是类同的作文较多，主要表现在开头、结尾、中间的事情都一样。
四是有部分学生为凑篇幅，反复使用同一段话，内容表述不清。
针对以上存在的问题分析，我发现学生失分的根本原因是：
1、平时部分基础知识掌握不牢固；
2、学生辨别汉语拼音的基本功不扎实，教师对有些容易混淆的音节不注意引导学生及时区别记忆；
3、学生审题不清，如第二题让学生写出你想积累的文中的词语，有些学生写的不是短文中的词语。
4、学生的阅读能力不强，不会划分段落，第三小题已经给出了段意，让学生根据段意来给短文分段，有些学生不会使用“//有些学生在段意那里划“//还有些学生干脆不分段，此题失分十分严重。5、学生习作能力差，不会审题，不会表述，不会分段，不会运用标点符号。教师指导作文过死，学生有背作文的现象，这些对学生今后的发展不利。
三、我的建议：
1、教师在平时的课堂教学中，一定要注意基础知识与基本能力训练、好习惯的养成。
2、平时教学中注意课内外的结合。
3、习作教学中要注重写作方法的指导，标点符号的正确运用，结构层次的划分等等一些能力的培养。
4、今后教学中要注意后进生的转化工作，切忌丢掉后进生，我们拉一个，要比丢一个强。
四年级语文卷面分析
本次考试试题难易程度适当，既重考察了基础知识又不失灵活性。现将对本次试卷的反应做如下分析 看拼音写词语，都是课文中的词语，班级平时经常听写，原本不该丢分，但是有的学生因为粗心和对基础知识掌握太差而出现丢分现象。选词填空 现的词语和句子都是生活中经常运用的，学生凭借语感完全能够答对。但是由于个别学生基...
四年级语文卷面分析
2018年秋四年级语文期末质量分析。任课教师 周炳元。一 基本情况。本试卷分为三大部分，第一部分六大题，第二部分共两个阅读理解。第三部分作文。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音 词语填空 句子的运用，作文都能有效的考查学生的学习情况。三 试卷...
四年级语文卷面分析
四 5 班李慧香。一 基本情况 期中考试结束了，我班语文成绩均分是80分，拿着学生的试卷有很多不满意的地方，不该错的地方都错了，这到底是什么原因呢？是我对学生的期望值太高呢？还是学生的掉以轻心呢？在考语文的过程中有许多孩子表现得不够耐心，答卷时也不太用心，时间自然是非常充裕的，但学生并没有把每一分每...