英语教学工作梳理。
尊敬的各位领导，老师们：
大家上午好！
本学期我担任二年级两个班和四年级三个班的英语教学工作，通过一年的教学，对于孩子我有了更深的了解，对于教学，我也有了更多的想法，改掉了在第一学期英语教学中存在的不足，积累了更多的实践经验。然而the more a man knows, the less he knows he knows.越学习越发认识到自己知识的匮乏，需要学习的东西也越多。
因此，遇到不懂的问题就积极向组内有经验的老师请教。与此同时，坚持向其他老师学习，多听其他老师的课，做到边听边学边讲。通过学习别人优秀的教学方法来弥补自身不足。
经过这一年的磨练，使我受益匪浅。现将我这一学期的教学工作做一个总结。
一．参加北京专家的培训活动
本学期学校组织我们去听北京来的教育专家的培训。通过参加培训，我认识到自己身上的不足。专家的课堂是真正发挥了学生的主体地位，激发了学生巨大的潜能，培养了学生的积极性和创造性，把课堂还给了学生，真正做到教师的引导多与教师的主导。
另外，专家的课堂不仅仅在教书本上的知识，他所讲的内容与我们日常生活更为贴切，通过一个词拓展出许多日常生活所常见的词，丰富学生的知识面，激发了学生说的欲望。比如：在教新词denim（牛仔布料）可以与已经学过的衣服的词汇相联系，和成新的英语单词。
通过这样反复大量的出现，降低的新词的难度，避免了机械的无意义的操练，增加了课堂的趣味性与实用性。反观我的教学，课堂教学不灵活，只注重书本上的最基本的知识教学，与实际内容练习较少，拓展的内容更是少之又少。
二． 参加青年教师基本功大赛活动。
本学期东胜区举办了青年教师基本功大赛，通过听各位老师的课，我收获颇多。年轻教师讲课的激情，生动，课件的制作，以及课堂流程的安排都值得我学习借鉴。其中最令我印象深刻的是学苑小学的韩雨希老师，她运用肢体和学生一起书写单词和有趣的游戏设计都很有特点，将这些方法运用到我的课堂教学中效果也很棒。
通过这次听课，是我意识到作为一名年轻教师，要静下心来扎实研究教学，勤思考，肯钻研，努力提高自身素质，将所学的理论与实际相联系，才是迅速成长的最好途径。
三．三人行必有我师。
上学期学生作业检查时郭校发现学生改错不及时，由于学生多，教师一个个盯不过来，造成有学生错题一直都没改。后来郭校教我们了一个方法，学生全写对了在页码画一个小对勾，改完错也画一个小对勾。通过检查小对勾就可以发现学生是否改错。
我将这个方法运用到我的教学中，发现效果特别好，不仅减轻了教师负担，更重要的是督促学生改正了错题，避免再犯同样的错误、在今后教学中，更要向有经验的老师学习他们的教学方法，不断完善提高自己。
四．我与学生共成长。
1. 在英语课上，继续采用分组加分的方法，获胜的小组可以每人得到一张小贴纸。五个小贴纸换一个表扬信，五个表扬信换一个小奖状。
采用这种方法后，学生盼望有机会参与到课堂活动中，更加积极主动地回答问题。这种方法不仅激励学生，更培养了学生的小组合作精神。
2. 单词小考。单词是英语的基础，要想学好英语单词是重中之重。因此我每学完一课总是要抽时间考单词，不过关就继续考，直到过关为止。
3. 英语作业分等级。书写工整加盖小印章，字母书写规范a＋，全优秀奖小贴纸。
4. 课文背诵。背会课文加盖小印章，有利于督促每一位学生认真背诵课文，避免漏掉学生。
五。今后努力的方向。
一学期的时光转瞬即逝，在这一学期中我积累了许多宝贵的经验，为我以后的教育教学提供了有效的参考。在今后的教学工作中更要勤勤恳恳，踏踏实实，让孩子更加快乐的学习英语。
以上就是我对这一学期英语教学工作的梳理，希望大家多批评指导，让我能更快的成长，谢谢。
四年级英语教学设计
unit 5 where is my ruler?学情分析。学生年龄都在九到十岁左右，生性活泼好动，想象能力丰富，对游戏竞赛 唱歌都非常感兴趣。学生学习英语半年多了，大家都能说简单的日常交际用语。如何让他们学习英语有信心，感兴趣是我们教学的重点。课堂以跨越式模式为主，注重培养学生的英语学习兴趣，鼓励...
四年级英语教学设计
unit6 today is her birthday 第一课时。庾岭镇中心小学贺晶。教学目标 1.能听 说 读 写词汇 gifts,flowers,card,birthday party,balloons,candles.2.能在实际生活中灵活应用以上词汇。3.引导学生完成part c look ...
四年级英语教学设计
unit 2 第四课时。教学设计意图 本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点，依据新课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣 培养良好的学习习惯 丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排教学内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作与交流，帮助学生...