2013-2014学年度第一学期）
教师赵萍。一、学情、班情分析。
本学期我担任四年级的英语教学工作，四年级两个班，二班学生49人，三班学生48人。他们聪明活泼、勤奋好学。这些学生刚接触到英语，他们对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
2、学期教学目标。
１.熟写二十六个字母。
.根据实物、**说出所学单词要求读音正确。
３.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
４.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
５.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
三、教学重难点。
听：能够根据听到的句子选出相应图画。
说：能够回应问题和提出简单的问题。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母。
四、教材分析。
《义务教育课程标准实验教科书英语》供四年级起使用，是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第二学年第三学期使用。
本册教材具有以下几个特点：
1.注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2.注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3.注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4.注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5.注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6.注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7.注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8.注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
5、所学知识及内容。
语音：1.知道字母名称的读音；2.了解简单的拼读规律；3.语音清楚，语调自然；4.了解字母在单词中的发音。
词汇：1.学习有关本学期话题范围的词语（含“三会”、“四会”及习惯用语）；2.了解单词是由字母构成的。
语法：1.知道名词有单复数形式；2.知道动词am，are，is的用法区别；3.知道句子书写的简单规则。
6、三维目标的突出。
一）情感态度与价值观。
1.在生动活泼的英语活动、歌曲、歌谣中，激发学习英语的兴趣，产生积极的情感反应。
2.在自信的、有表情的歌唱、对话和综合表演中，形成良好的学习习惯与态度。
3.加强合作与交流，形成团队意识。
4.了解西方的文化，重视自己民族文化与人文精神，具有爱国情感和接受国家文化差异的积极态度，养成健康向上的审美情操，为终生学习英语奠定基础。
二）过程与方法。
体验。1.考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，凭借生活创设生动、真实的语言环境。
2.组织符合学生生活经验的活动、游戏。
3.运用实物、**、简笔画、教具等巧设情景。通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
4.利用角色扮演，模拟生活进行语言实践。
5.利用**技术，创造动感情境。
三）知识与技能。
学生刚接触英语，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
1.会说 “let's go to new classroom”自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
2.如会表述句子“what’s in your schoolbag” 。在实际情景中能区分并运用表述句子。
3.能听懂、会说what’s his name? 等问子。通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
4.能听懂、会说并理解句子 look！is she...
在创设的情景中，能用表达自己有某物。能听懂、会说以下单词 bedroom living study kitchen ..
5.能听说、认读本课所学关于食物的单词 what would you like?能用英文介绍这些食物。能听懂一些简单的有关进食的指令语，并能按照指令做出相应的动作。
6.认读数字1到20。能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作应用句子提问家庭成员的职业如：what’s your aunt’s job?
七、课时安排。
unit 1 my classroom6课时
unit 2 my schoolbag6课时
unit 3 my friends6课时
recycle 13课时
unit 4 my home 6课时
unit 5 dinner’sready6课时
unit 6 meet my family! 6课时
recycle 23课时。
8、单元测试安排。
每单元安排一次测试：共6课时。
9、培优扶中帮困的具体措施。
1.培优措施：加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。
对于内宿生的优生，晚上他们都很快完成家庭作业，来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小学英语一点通，里面包括小故事，笑话，写作等，借给优生阅读。对于走读优生，另出培优题训练。
单元测试后各选前五名进行对抗赛，拓宽知识面。
2.扶中帮困措施：差生形成是有原因的，社会的，学校的，家庭以及个人的因素，所以要搞清楚，每个后进生形成的原因，然后对症下药。
对于听课不认真，经常开小差，基础知识差，要努力做到不歧视，多鼓励，耐心细致地协助，上课多留意，下课督促他们按时完成相关作业，必要时降低作业要求。也可以利用优生的优势，指名让一名优生带一名差生，介绍方法让同学怎样学，并教他们读课文，读单词，激起他们的学习兴趣。
总之，对于差生抓反复，反复抓，注意差生情况更糟的出现，多沟通，多鼓励，多关心，多辅导；而对于优生要严格要求，注意骄傲情况出现，要及时处置。
10、学科目标。
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，对英语学习有持续的爱好。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能用简单的英语问候、交换有关个人的简单信息。
能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在**的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。能根据**或提示口头完成句子。在学习中乐于参与，积极合作，主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
11、教学进度安排（见附表）
四年级上册英语教学计划
第四册英语教学计划。一 班级情况分析。四年级大部分学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，可把本班学生分为四个层次。第一个层次，大概有三十几位同学，学习积极性高，听讲认真，基础扎实，课上踊跃发言，思维敏捷，记忆力好。第二层次的学生，是学习态度端正，基础较好，有...
四年级上册英语教学计划
不知不觉中一学期在我们匆匆的脚步声中悄悄逝去，转眼间我们又迎来了新的学期。在新学期中，为了更好的完成自己的教学工作，现针对四年级学生的实际情况，特制定了一个全册教学计划 一 教材分析。本册教材 new standard english 供三年级起始用 第三册是供小学四年级上学期使用的，全书共分11个...
四年级上册英语教学计划
三 本学期教学重难点。从分利用 these are，they are 等肯定句 对身边的事物进行辨认。i like welcome to 等句进 感表达，教学难点 12单元英语单词句子的准确读音，对较长对话能够理解并能运用，对于指路转向的理解与运用。四 本学期的教学目标。1 能按四会 三会的要求掌握...