人教版四年级上册语文。
第二组第七课：蟋蟀的住宅教学设计。
7.蟋蟀的住宅。
教学目标：知识与技能：
1.认识“宅、蔽、弃”等生字，会写“择、址、搜”等13个生字，正确书写“住宅、隐蔽”等词语。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，读懂蟋蟀的住宅是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。过程与方法：
积累好词佳句，体会作者利用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
情感态度与价值观：
学习、体会蟋蟀的吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。教学重、难点：
重点：读懂蟋蟀住宅的建成，激起学生观察自然界的兴趣。难点：体会作者利用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。教学方法：
读议教学、提问引导、师生互动自读讨论、合作**。
教学准备：蟋蟀挂图、生字卡片、多**课件课时安排：2课时。
教学过程：第二课时。
课时目标：1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.理解课文内容，理解蟋蟀的住宅的特点和修建过程。一、复习导入。
生字词语认读（出示生字卡片，多**课件出示词语）二、学习第一部分。
1.学生齐读课文第一自然段。2.思考：蟋蟀为什么有名？3.学生回答。4.教师总结归纳：
不光由于他的唱歌，还由于它的住宅。三、了解蟋蟀住宅的特点。
1.默读课文第2-6自然段，重点读5,6自然段。
2.思考回答：蟋蟀住宅有哪些特点？找出描写住宅特点的句子。3.总结概括：外部特点：
1）向阳：在朝着阳光的堤岸上。
2）隐蔽：青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。（3）干燥：即使有骤雨，这里也立刻会干的。（4）弯曲：顺着地势弯弯曲曲。
5）有门：出口的地方总有一丛草半掩着，像一座门。（6）有平台：倾斜的门口，收拾的很平坦。
内部特点：墙壁光滑、地面平整、简朴、清洁、卫生。四、了解蟋蟀住宅的修建经过1.
学生自由读课文第7-9自然段。2.思考回答：
蟋蟀是怎么修建住宅的？修建时间长，很辛苦。
1）它是利用什么工具盖房子的？2）如何挖掘泥土的？3）挖好了以后，怎么办？五、总结。
这篇课文作者用拟人的手法具体介绍了蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，蟋蟀的住宅是个伟大的工程，这与作者平时的细致观察是分不开的，希望同学们在日常生活中养成细致观察周围事物的好习惯。作业布置做练习册。
板书设计。7.蟋蟀的住宅住宅选址：排水优良、有温和的阳光。
住宅特点：内部特点（向阳、隐蔽、干燥、弯曲、有门、有平台）外部特点（墙壁光滑、地面平整、简朴、卫生、清洁）修建住宅：动工时间（十月，秋季初寒时）
挖掘（前足扒土、钳子搬土块、后足踏地、后退两排锯推土）不断修建。
语文人教版四年级上册7 蟋蟀的住宅 第一课时
第一课时。一 谈话导入，引起兴趣。1.师 板书 家 简介自己的家。2.生 我的家 3.刚才大家的介绍都非常的精彩，家 又可以称为住宅，今天我们要学习的这一篇课文正好与住宅有关 板书 住宅 但这里的住宅可不是我们常说的住宅，而是 板书蟋蟀 4.学生质疑课题。二 初读课文，了解课文内容。1 初读课文，读...
四年级语文上册《7 蟋蟀的住宅》导学案
7.蟋蟀的住宅。第一课时。学习目标 1.会写 住宅 隐蔽 放弃 选择 地址 洞穴 挖掘 搜索 倾斜 扒开 抛弃 毫不可惜 随遇而安 13个生字 认识 宅 蔽 弃 慎 择 穴 搜 7个生字 能正确认识 扒 字的两个读音。2.正确 流利 有感情地朗读课文 3.学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生...
2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计
蟀的住宅 说课设计。各位评委老师 你们好，今天我说课的题目是 蟋蟀的住宅 一 说教材。蟋蟀的住宅 是一篇说明性的科学小品文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。二 教学目标。蟋蟀的住宅 是一篇说明性的科学小品文，学生已经...