二、自主研读，读有发现。
1.自由读课文，边读边把自己新的发现在文中做出批注。
2.组织交流读书的新发现，训练学生有条理地把自己的发现表达出来。（如句式训练：通过再读这首诗，我的新发现是）
（学情预设：诗歌内容与形式上的发现。）
3.小结：通过刚才的读书和交流，同学们又有很多的发现，这些发现对我们进一步学习诗歌有很大的帮助。下面让我们带着所有的发现重新走进《小草之歌》，试试看，还能够收获到些什么。
三、熟读感悟，读有感受。
1.创设情境，师配乐范读诗歌，引导学生想象体会。
2. 启发学生自读体会，交流读书的心得。
3.小结：通过刚才的读书交流，同学们读出了那么多真实的感受，看来会读书不光关注内容，还要有各自不同的体会。让我们把自己独特的体验，通过朗读展现出来。
四、精读品味，读有情感。
1.学生有侧重地自由练读。
2.创设情境，朗读展示与指导。
3. 尝试背诵。
4．（生成性）多元展示。
（学情预设：学生可以通过朗读，对话，唱歌，表演，做画等多种形式展示。）
五、拓展延伸，读写结合。
1.指导学生重新认识课题，谈自己的新的收获。
四年级语文上册17小草之歌教案
教学。要求1理解的主要内容，感受小草的伟大。2学会本的生字 新词，注意积累词语。3能正确 流利 有感情地朗读，背诵喜欢的节。重点。难点理解的内容，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。教学。时两时小草之歌 我是一株小草，大千世界，我很渺 i 小 可我并不惭愧 n u 并不气馁 n i 献一点儿绿色...
四年级语文上册17小草之歌教案
教学。要求1.理解课文的主要内容，感受小草的伟大。学会本课的生字 新词，注意积累词语。能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵喜欢的章节。重点。难点理解课文的内容，感受小草虽然弱小，但它的精神却令人敬佩。教学课时两课时小草之歌。我是一株小草，大千世界，我很渺小 可我并不惭愧，并不气馁，献一点儿绿色在天地...
四年级语文 小草之歌教案设计教案
小草之歌。我是一株小草，大千世界，我很渺 mi o 小 可我并不惭愧 c n ku 并不气馁 n i 献一点儿绿色在天地间闪耀。句导读 开篇采用拟人的手法，以自述的形式表达了小草的志向，两个 并不 强调了小草的自信。小草的自我评价是怎样的？节导读 这一小节写小草虽然很渺小，却不惭愧，不气馁。我是一株...