条形统计图教学设计。
2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。
3．通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
教学过程：一、创情板题示标导学。
1．创情板题。
谈话：今天老师带来了一些航天的**，知道**中是哪位航天英雄吗？（杨利伟）伴随着“神州”五号的升空，航天员杨利伟成为我们心目中的英雄。
今天我们就来学习“长大我也去航天”这一单元，这一单元是有关统计的知识。板书课题：统计。
2．出示学习目标。
师：本节课要达到以下学习目标：
1．经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。2．通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。3．通过有说服力的数据和材料，培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
]3．出示自学指导1：
师：当一名合格的宇航员需要进行多方面的训练，其中有一项特殊的训练——平衡能力的训练。（出示宇航员进行身体平衡训练的**）
师：同学们想不想亲身体会一下？
师：下面请看自学指：1：
[自学指：1：先认真看课本第98-99页“统计表”前面的内容。
然后完成下面任务：①分小组来进行活动，请小组长分工，并做好记录。②把记录的数据进行整理，填在下面的统计表里。
5分钟后，看哪组活动得最好]圈数。
人数。二、看书与分组活动。
师：下面请同学们根据“自学指导”开始自学，比一比谁看书最认真，哪组活动最好！（师巡视）
三、汇报展示。
1.调查。师：完成的小组请举手？
2.分组展示。
指代表小组上台展示转圈的统计情况。（注意不同分段的方法的展示，比如4圈及4圈以下、5圈、6圈等等）
师：其实，整理数据的方法有很多，除了统计表，还可以用统计图来整理数据。（出示条形统计图）
看，这是我们以前学过的条形统计图。板书：（条形统计图）
指图说明条形统计图各部分名称。（认识横轴、纵轴，横轴、纵轴各表示什么？纵轴一个小格子表示几人等）
四、制作条形统计图。
师：怎样在图上表示出统计表中的数据呢？请看自学指导2：
自学指导2：认真看课本第99页“统计表”之后和100页“自主练习”之前的内容。思考：
①纵轴、横轴各表示什么？②纵轴只给10个格子，格子不够用怎么办？一个格代表几人比较合适？
③从这个条形统计图中，你能得到哪些信息？④和统计表相比，这个统计图有什么优点？
5分钟后，看谁绘制的统计图最漂亮]1.学生制作条形统计图（教师巡视指导）
2.展示与发现。
学生代表在实物投影上展示。师：从这个条形统计图中，你能得到哪些信息？生回答。
3.对比。师：和统计表相比，这个统计图有什么优点？（更形象、更清楚一目了然）
五、考一考。
师：同学们学会了吗？下面老师就来考一考大家，你们有信心接受挑战吗？
出示课本102页第4题。
1.板演。指一名“学困生”上台板演，其余同学做练习本上。（教师台下巡视有无典型错误）
2.议一议。
更正。师：做完的同学认真看黑板上同学做的和你是否一样。和黑板上的板演不一样的同学请举手！（点名让学生上台用不同颜色的粉笔在原题旁边更正，不要擦去原来的）
讨论。到底谁对谁错呢？引导学生加强对比，并说出错的原因，重点让学生说出一个代表多少个单位。
同位互改，调查统计。师：请同位同学互相批改一下。做全对的同学请举手；做错的同学请举手，说一说你怎么错的？（指名说一说）请做错的同学抓紧时间订正过来。
3.全课小结。
通过今天这节课的学习，你有什么收获？（指个别学生说）
六、练一练。
师：下面咱们就利用今天所学的知识来做作业，比一比谁做题最认真、最细心、书写最整洁！
练习：课本第100页自主练习第题。
人教版四年级上册数学条形统计图
课题条形统计图 2 教学时间 2016年12月16日。课时 第16周第4课时。教学目标 1 知识与技能 把 统计 这一数学知识还原到了学生的生活背景中，使学生在温馨愉悦的气氛中，进入学习状态。2 过程与方法 在 新知时，激发学生统计的兴趣，使学生在绘制条形统计图时格子不够的认知困境中，自觉地进行探索...
人教版四年级上册数学条形统计图 3
认识条形统计图 3 教学时间 2016年12月19日。课时 第十七周第1课时。教学内容 人教版四年级数学 上册 第七单元第三课时，课本第98 99页。教学目标 一 知识与技能。1.认识 以一当五 的条形统计图，并会绘制 以一当五 的条形统计图。2.培养发现问题，分析问题和解决问题的能力。二 过程与方...
新人教版数学四年级上册条形统计图教学设计
教学内容 条形统计图p94 95 教学目标。根据课改和 数学课程标准 的要求 我将教学目标制定如下。1.小组内能够自主合作 搜集信息并根据所搜集的信息正确绘制条形统计图。2.学生能够在解决问题的过程中体会到条形统计图的优越性。3.学生在小组合作 过程中增强合作意识。教学重难点。重点 学生搜集信息并根...