四年级（下）地方学科学习目标及教材分析。
一、技术。一）本册教材编入三大块主题，分别是“认识一点、学会一点、解决一点”。每个主题都有3个活动内容组合。
在教学过程中需要提供充足的时间让学生去调查、思考、设计、讨论、表述、制作、评价等进行系统学习。基于新的教学理念，教材将教学内容进行丰富和扩充，对教学时空进行拓展，这样学生围绕项目载体，从对技术活动的兴趣入手，通过调查，制定方案，讨论计划，实践操作，展示评价的全过程感受学习活动，强化与同伴相互团结协作，合理分工，将设计制作任务按步骤有计划的加以实现，有利于提高学生的技术素养。
二）学习目标。
1、知道公路是陆地交通系统的重要组织部分，了解分类及道路的基本结构及配套设施。
2、认识桥梁，了解其作用；**认识常见的交通管理设施，知道其工作方式。
3、认识常见的交通标志牌，知道其含义与用途。学会制作简单的交通标志牌。
4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事**活动的正确态度，发展**问题的初步能力。
5、坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
6、以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
三）、学习重难点。
在技术课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
二、生命教育。
一）生命教育是学校工作的一项重要内容，本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课文八篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。
二）学习目标
1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2. 培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐；培养学生从小爱运动，养成良好的健康的生活方式。
3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜生命的态度，进而尊重关怀他人的生命，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
三）学习重难点。
重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
三、人文与社会。
一）教材分三个单元：沿江话风物；探秘中东路；开放的地域。
本册教材只是带领学生初步聚焦以黑龙江流域生活的民族及地方特产，了解黑龙江地方特色，初步了解中东铁路给黑龙江带来的深远影响，带领学生了解绥芬河的历史及发展。人的认识总是要经历一个从感性到理性的认识过程，对于学生而言，从学生的生活入手，选择身边的可感知的事物作为切入点，会更有利于学生的认识。
二）学习目标。
基于以上这些了解和认识，教材呈现了人文的、经典的、体验的、活动的、**的、生活的、真实的这样一些特点。教材编写中特别注重对课程实施中情境的创设、活动的设计和**环节的安排。通过这样一些**活动的设计，培养学生善于发现问题，从而将创新精神和实践能力培养的目标落在实处。
1.让学生了解黑龙江各地的特色。
2.了解家乡绥芬河的发展经历及现状。
3.增强民族自豪感。
三）学习重点及难点。
1．学生初步学习黑龙江的特产及特色，对其外在的鲜明的特点进行感受；
2. 了解家乡的变化，感知这些变化带给我们的好处；
3. 增强民族自豪感。
四、心理健康教育。
一）心理健康教育目标在于使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学的心理咨询和辅导，是使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理品质，提高心理健康水平。
二）教学目标。
1、锻炼有意识记的能力，增进记忆品质；
2、能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；
3、有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，提高学生的社会适应能力；
4、自觉地控制和改变不良行为习惯，初步学会休闲，提高自我保护意识；
三）学习重点及难点。
1、通过面向全体普及各种心理健康知识，引导学生自测、自控、自我调节、正确认识自己。
2、加强针对性训练，采取多种形式激发学生的兴趣和培养学生良好的心理品质。
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