黔西县地方德育教材山东城市出版传媒集团·济南出版社）
地方德育教材四年级上册教学计划。
1、学情分析。
四（1）班学生共28人。其中男生15人，女生13人。学生心理发展不均衡，善于言谈沟通者10人。性格内向自闭者18人。
2、教学目标。
1）儿童与自我：
阳光自信，乐观向上、守时守法、热爱生活的生活态度；初步形成法治观念，理解法律面前人人平等，学会用法律手段维护自己的合法权益，初步形成时间观念，了解守时的重要性，能够在理解规划自己的时间。
2）儿童与社会。
爱己及人，孝亲敬长、热爱集体、勇于相当、明礼诚信，团结有善、睦邻友好、求真向善的品质。
三）儿童与人生。
热爱家乡，了解家乡的历史文化，具有家乡的归属感和自豪感。能够向同学、家人和朋友讲述家乡的历史文化故事，继承和发扬老一辈革命先烈的优秀文化和革命传统。知道我们如今的幸福生活来之不易，树立奋发图强的爱国志向。
3、教学重点。
初步形成一定的道德规范，对社会中的事物和现象，生活中遇到的道德问题能作出正确的判断的能力。
4、教学难点。
学会换位思考，体会他人的感受，与他人平等地交流与合作，友好相处。
5、具体措施。
1.地方特色资源的运用：……
2.信息化手段辅助；……
3.学习方式：……
六、教学进度表。
四年级地方德育教材上册教学进度表。
主题一我是优秀的好少年。
第1课做一个自信的好少年。
教学目标：形成阳光自信的态度，养成自信的行为习惯。
教学重点：培养学生的自信心。
教学难点：正确理解“自信”的含义。
教学过程：新课导入。
自信”是发自内心的自我肯定与自信。“自信”无论在人际交往，事业工作上都非常重要。只要自己相信自己，他人就会相信你。
这节课就让我们一起来谈“自信”。（板书课题：做一个自习的好少年）
新授课。我们一起谈“自信”
引导学生进行小组合作交流，什么是“自信”。
2.小组汇报。
3.教师总结（适时板书）
二）“自信”的故事。
1.《韩愈应考》
2.《卞和献美玉》
3.生谈听了这两个故事后，从故事中得到的启发。（选取其中的一个故事进行交流）
4.教师小结。
三、实践活动。
1.交流发言，你准备如何做到自信参与呢？听取小组交流汇报。
2.师总结并适时板书。
四、教学经典漫网（p3）
五、总结全课。
今天你学会了什么？
第2课做勇敢的小主人。
教学目标：1.引领学生正确理解“勇敢”的含义。
2.能让学生讲一件自己或他人克服困难的实际事。
教学重点：正确理解“勇敢”的含义。
教学难点：讲述自己或他人克服困难的实际事。
教学过程：一、导入新课。
1.导入新课：
大千世界，当有人怨天尤人地悲叹命运的不公时，有人却在用坚持和努力塑造永恒的自己……（p4）
2.板书课题： 做勇敢的小主人。
二、讲授新课。
教学“你说我说”。
我们一起说“勇敢”。
3.小组讨论，交流发言并汇报。（师适时板书）
勇敢”即有勇气、有胆量、勇担责任和临危不惧。
三、教学阅读推荐。
1.自读《毛遂自荐》、《焦耳求知》这两个故事。
2.谈读后从中得到的体会。
3.生**交流，师实时提示。
4.生汇报。
四、教学实践活动。
1.读了课文中的故事，你对“勇敢”又怎样的理解呢？
2.讲故事：“你生活中的‘勇敢’。”
师：实时提示。
指名生讲，师生给予评价。
小结。五、教学“经典漫谈”
勇敢里面有天才、力量和魔法。──德国·歌德。
勇敢是一种基于自尊的意识而发展成的能力。──法国·拿破仑。
生读，师助生理解其义。
生背诵。六、全课小结。
第3课做守时的小学生。
教学目标：教育学生养成良好的时间观念。
教学重点：珍惜时间。
教学难点：怎样养成良好的时间观念。
教学过程：一、教学导读，引入新课，板书课题。
二、你说我说。
教学热身小游戏：1分钟的生命
小组讨论，请所有的同学深吸一口气，闭上嘴巴，看看你能坚持多久。
话时间：游戏中，你认为1分钟的时间是长还是短？为什么？各组选一个说说你们的认为。
把你认为的写在书上的横线上。
教学阅读推荐。
时间老人》。
2、谈谈你是怎样知道他是如何珍惜时间的？
四、议一议，实践活动的两个问题。
1、读了课文中的故事，你对守时有怎样的理解呢？
2、请把你在生活中的珍惜时间的故事讲给大家听听吧！
五、读“经典漫谈”。且理解其意。
1、守时会给别人和自己带来什么好处？
2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？
第4课做守法小公民。
教学目标：1.了解什么是法？知道守法的重要性。
2.了解与我们的生活和学习密切相关的法。
3.树立做守法小公民的决心。
教学重、难点：
本课概念性的东西比较多，较为抽象，学生掌握起来有难度。
解决方法：多设计游戏教学，寓教于乐。
教学过程：一、导读：
1、你说我说。法律大集合。
2、合作学习：什么是法？学法。
问题：我们做事都要有一个规矩，这个规矩就是“法”。那么在我们的日常生活中有哪些活动有了法则就能顺利进行？
交流：做游戏时候，要有规则。
人多拥挤时，要排队。
小结：是的活动有了法则就能顺利进行。“法”能很好地保护我们每个人的利益。
二、阅读推荐：
1、《学法歌》，了解与我们的生活和学习密切相关的法。
学生们自由发问自己心中一切有关法律问题的疑惑，由专家们进行针对性的普法宣传。
2、总结宣传：由专家总结介绍与我们的生活和学习密切相关的法。
例如：《中华人民共和国宪法》的相关条款。
中华人民共和国义务教育法》的相关条款。
中华人民共和国未成年人保**》的相关条款。
三、实践活动（p12）。
环境布置：模拟法庭，设审判长、审判员、书记员、陪审团。
审判专题：1、事关县长（教育重点：法律面前人人平等。）
2、怎么生活（宣传重点：离异且不生活在一起的父或母对于子女仍有抚养与教育的义务。）
3、外号的烦恼（教育重点：这种行为是错误的，情况严重时有可能触犯法律，受到制裁。）
四、讨论总结：争做“守法小公民”
讨论的第一个方面：守法好处多。
讨论的第二个方面：我们还可以在那些方面做到：更好地遵守法律？
主题二。儿童与社会。
第1课我会唱《公民道德歌》
教学目标：教学目标：
1、能学会唱歌曲《公民道德歌》，并在欢快的学唱活动中展示自我，从中感受**给孩子们带来的快乐。
2、能从模仿和听赏中学会正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，并能对他人的演唱做出相应的评价。
教学重难点：
学唱好歌曲《公民道德歌》。
运用正确的发声方法歌唱。
教学过程。一、据导语（p14）“道德重如山，道德贵似金，人生路上才能行……”导入课题，板书课题。
1、同学们，作为一个公民，我们都应该做一个有道德的好公民。上节课我们学习唱了《公民道德歌》，不知道大家现在还记得吗？能不能唱给老师听听？
2、学生唱。师评价。
二、你说我说《公民道德歌》
1、**《公民道德歌》。
2、学生跟唱。
3、师纠正唱错的地方。
4、学生认真听后评价。
5、全班唱，教师小结。
三、实践活动。
1、唱道德歌。
2、跳道德舞。
3、讲道德话。
4、行道德事。
5、做道德人。
四、经典漫澜。（p15）
1、生读名人格言。
2、试着背诵。
3、运用。五、课堂小结。
教师小结：..
布置作业。每天上课铃响前全班唱一遍《公民道德歌》。
第2课爸爸不在家的时候。
教学目标：目的是要打破学生常规的思维定势，引导学生思维发散，多角度地去认识事物，多层面地进行观察，从而达到培养学生创新思维的能力。
教学重难点：
当爸爸不在家的时候，你感到温暖吗？你是否曾经感受到邻里之间的温暖呢？
教学过程：一、由导语导入新课，板书课题。（p16）
二、教学你说我说。
1、温情瞬间。
从节日中去想念自己的爸爸。
2、你知道中秋节为什么要吃月饼吗？
3、李大娘送给我家的月饼。
4、张奶奶端来的酸汤豆腐。
5、爷爷奶奶教我唱童谣。
三、阅读推荐。
中秋节传统习俗》
四、实践活动。
给远方的爸爸写一封信，或者打一个**。（主要问候）
五、经典漫澜。
读《陶渊明移居》
谈他为何要移居？
六、本课小结。
第3课他是我的好邻居。
教学目标：爱己及人，孝亲敬长，团结友善、睦邻友好的良好品质。初步了解与人相处，建立良好的关系的重要条件。
教学重点：用发现的眼光去发现问题，说出好邻居的“好”。
教学难点：学会换位思考，体会他人的感受，与他人平等地交流与合作。
教学过程：新课导入。
小朋友，你听说过“远亲不如近邻”这句话吗？你身边有这样的好邻居吗？
实践活动。活动一：我心中的好邻居。
小组交流汇报，教师板书。
学习《我的邻居刘大爷》
学习《司马徽让猪》
写一写你学了《我的邻居刘大爷》、《司马徽让猪》后的感受并在全班交流。
活动二：夸夸我的好邻居（小组交流汇报）
引导学生学会换位思考，体会他人的感受，与他人平等地交流与合作。
友好相处。活动三：我要做一个好别人的好邻居，怎样去做？（小组交流汇报，教师板书）
课外延伸。理解并书记“经典漫润”中的名言。
第4课做一个善良的人。
教学目标。让孩子学会辨认善良，能分清事情真相，做一个善良的人。
教学重难点。
从小培养学生善良的好习惯，争做一个善良的人。
教学流程图】
导入——新授——小结。
教学过程 】
由导语导入新课。
人之初，性本善。人世间最宝贵的是什么？在现实生活中，我们该如何去做一个善良的人呢？
新授，教学你说我说。
1、何为善良？从甲乙对话进行**。
善良，即对世界充满爱。
2、如何做一个善良的人善良的人？（p21中的“首先……最后”）
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人教版小学语文实验教材四年级上册不足地方
一 学生喜欢的单元主题内容。按照的单元主题教学，每单元的内容相同或相近为依归，以课文内容为话题，开展写作和口语交际，内容和形式丰富多彩，课外与课内相结合，强调综合性与实践性，以一个主题为统帅，使他们相互联系，相互补充。前面的四个单元主题教学中，你比较喜欢的主题有 1 第一单元的 自然景观 有24人，...
四年级上册美术教学设计 这个地方有点怪湘美版
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