教案、学案一体化设计课题4
我的“长生果”课时1课时教学目标设计1、认识本课12个生字2、有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。教学方法设计1、自读质疑。
2、合作交流。教学程序设计教材处理设计师生活动设计。
一、谈话导入。自读阅读提示，引出课题。二、检查前置性学习收获，整体感知。
1、检查生字词。重点关注“恰似、美差、禁不住”等字的读音。2、检查课文朗读情况，整体感知主要内容。
3、提出问题。三、合作**，感悟理解。（一）理解作者的读书经历。
1、默读思考：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？划到有关的句子。
2、小组交流，结合自己的课外阅读实际，体会“长生果”的寓意。3、指导朗读。（二）写作心得1、反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？
2、交流你在自己的写作中有过类似的体会吗？【重点难点】
重点：引导学生读懂课文内容，体会作者悟出的道理。难点：学习作者的读写方法。【生字全解】识字：喻呐瘾翩。
雅囫囵莎磁锻鉴。
呕。重点指导：瘾囫囵锻鉴。
的读音。【辨多音字】jīn（禁不住)jiāo（教书）禁教jìn（禁止）jiào（教诲）
词语全解】理解别出心裁：与众不同。
流光溢彩：形容色彩明丽。饱览：尽情地看。运用：流光溢彩：那个画面真是流光溢彩，赏心悦目。
近反义词】近义词：馈赠—赠送呐喊—呼喊反义词：明亮—昏暗。
增强—减弱【四字词语】流光溢彩、津津有味、天长日久、如醉如痴、浮想联翩、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、不言而喻、黯然神伤、千篇一律、大显身手、心安理得【句段解析】1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明的关系。
一、课前前置性学习。
自读课文，完成前置性学习要求。二、交流前置性学习情况1、看大屏幕，认读生字词2、小组检查课文朗读情况，交流自己不懂的问题。3、集体交流自己弄懂和不懂的词语。
三、小组合作学习作者的读书经历。1、默读思考：作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理？
划到有关的句子。2、小组交流2、仔细品味重点句段。四、学习作者写作心得1、重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。
得出了一些道理：2、合作学习中恰当的比喻，学习写作方法。3、小组交流，朗读感受深的句子。
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四、拓展延伸，品读积累。1、作者在运用语言上有什么特点？2、读自己感受较深的句子或段。
落。五、布置作业。1、抄写四字词语。
2、将本节课的收获补充到自己的读书卡中。2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”，即新鲜的味道。
这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。3、作文，要有真情实感……应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。“呕心沥血”，比喻费尽心血。作文应该表达真情实感受，开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。
【篇章指导】引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，学习作者的写作方法。【中心思想】这是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。【写作特点】1、生动的比喻，恰当的词语。
2、结构上，从首段的点题、总起到按时间顺序的回忆，使得全文线索清晰，完美紧凑。课堂练习：一、把加点读音的序号填在括号里。
（1）shì（2）sì恰似（）似的（）
好似（）如饥似渴（）（1）jìn（2）jīn情不自禁（）禁不住（）禁止（
（1）guān（2）guàn冠军（）
全班之冠（）
冠冕堂皇（二、课文里有很多成语，让我们来比一比，看谁能把它们补充完整。（）溢彩（）有味（）久（
长牵（）挂（）囫囵（）大（）身手不求（）如（）似（）千（）一（）（
心裁呕（）沥（）（
不同板书设计4
我的“长生果”读书作文饱览“香烟人”画片看。
图书。课后反思其实一节课下来，我自己也发现我还是牵的比较牢的，一步一步都是按照我预设的步骤来的，学生都是在我的牵引下去读书的，找得也都是我希望他们找的东西，而他们也真的很了不起，都能够把我要的东西找出来。所以课堂上看似“井然有序”，实则缺乏创造性，没有精彩的“意外”。
而一些教师可能忽略的东西，也没法由学生来补充。
四年级语文长生果教案学案
教案 学案一体化设计课题。我的 长生果 课时课时教学目标设计。认识本课12个生字。有感情的朗读课文，把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习一些读书和习作的方法。教学方法设计。自读质疑。2 合作交流。教学程序设计教材处理设计师生活动设计。一 谈话导入。自读阅读提示，引出课题。二 检查前置性学习收获，整...
人教版五年级语文上册我的长生果,教案
我的长生果教案。过程与方法 通过自主 合作 体会作者所悟出的道理，认识课外阅读的作用。情感态度与价值观 体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。教学重点 体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学难点 学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学用具 多 教...
小学语文五年级上册我的长生果教案
看香烟人小画片 看 到小镇图书馆看书 2 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历。作文常常居全班之冠，作文 秋天来了 得了 甲优 作文 一件不愉快的往事 老师夸我 嵌 字用得传神。从中悟出了什么道理？作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的 鲜味 才好。作文，要写真情实感 作文练习，开始离不开...