四年级语文《花之咏》导学案设计

四年级语文《花之咏》导学案设计。

1、自主学会本课9个生字，能够读准发音、记住字形，把字写美观、工整。能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落。学法指导：

1、对课文进行预习，勾画、标注、抄写并熟记本课生字新词。

2、了解作者，整体感知，书面完成预习自测。3、整体感知，自读课文，给课文分段，概括每部分的大意。

1、我能准确无误地标注出下列词语。

湛蓝天幕孕育入眠赠物招徕啜饮琼浆聆听1、让我们静静地听一听花儿到底唱了什么。2、你有什么感受？

3、将预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面的“我的疑惑处”。

提示：针对词语，用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。

我的疑惑：思考：把这篇课文的课题换成《咏花》可以吗？谈谈的理由。

1、摘抄课文中优美的句段，举办摘录笔记展览活动。

2、根据课文1

小学四年级语文 花之咏教学设计

我认为这是一篇散文诗。语言优美含蓄，字里行间洋溢着对花的欣赏和赞美，潜藏着作者对美丽和光明的渴望和追求，文辞优美，意味深长，启人深思。二设计理念。诗存在可解与不可解的矛盾。但教学必须作以解读。关注学生的生活经验在学习中的价值，激发学生根据对语言文字的体验和意境的想像，尝试作多元的想像和个性化的解读。...

四年级语文下册《花之咏》教学设计

第。一 教学目标 1 理解课文深意，练习有感情地朗读课文。2 掌握课文 现的生字。3 按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。4 学习本文的结构和语言，与 笔下生花 结合，写一篇关于花的想象作文。第。二 教学过程 一 联系生活，激趣导入。同学们，你们喜欢花吗？为什么喜欢...

四年级语文下册《花之咏》教学设计

四年级语文下册 花之咏 教学设计。四年级下册 花之咏 教学设计第。一 教学目标 1 理解课文深意，练习有感情地朗读课文。2 掌握课文 现的生字。3 按照学生的理解和需要，背诵喜欢的段落。用第一人称和拟人的手法仿写一段。4 学习本文的结构和语言，与 笔下生花 结合，写一篇关于花的想象作文。第。二 教学...