四年级语文巨人的花园导学案

巨人的花园导学案。

一、学习目标：

1、认识8生字，会写12字。

2、抓住重点词句，体会人物的情感，有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。

3、在阅读中了解“快乐应当和大家分享” ,人不要太自私” ,要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”

二、学习重点：

1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真理。三、学习难点：

1、在阅读中理解“快乐应当和大家分享” ,人不要太自私” “要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。”

四、导学过程。

一、预习导学、自主学习(课外1、读拼音，写词语。

y áng yìy ǔn x ǔz ēng ti ān n íng shhu ǒl àl àl ěng k ùy úku ài ch āi chú( 2、写一写，读一读。

鲜花(盛开狂风(绿树(冰雪(洋溢(增添(3、按要求完成句子。1、巨人度过了严冬(扩句。

2、巨人在花园周围砌起了围墙。巨人竖起一块“禁止入内”的告示牌。(用关联词把两句合成一句。

3、鲜花盛开。(改为拟人句(二、合作**、交流展示(课内。

1、摘录文中描写冬天的词语，并用其中几个词写一段话。2、你能谈谈对巨人的看法吗？你喜欢巨人吗？为什么？

3、巨人的花园是漂亮的，迷人的，但是，这巨人的花园的景色会发生变化，读课文思考：

1、巨人的花园有孩子时什么样？没有孩子时什么样？从哪儿看出来的？画出有关句子。小组交流学生交流所画的句子。

2、同样是一座花园，为什么有孩子时和没有孩子时，却有这么大的差别呢？(三、质疑解疑，师生互动：

1、巨人看到了孩子们到他的花园里玩，很生气，大声叱责孩子们，请你从文中勾画出能看出巨人很生气词句。

1、孩子再也不来这里了，可是，巨人的花园里再也没有欢乐了，没有了笑声，花园也不漂亮了，那花园是怎么样的景象呢？为什么会出现这种景象呢？

2、这时候，巨人的心情是怎样的？。联系上下文思考，巨人这时候在想什么呢？(3、巨人对孩子们的态度前后有什么不同？

4、为什么巨人对孩子们的态度会有这么大的变化呢？ (四、学习展示、当堂训练。

1、找朋友。

漂亮的寒风快乐地训斥欢乐的严冬尽情地游戏刺骨的笑声大声地渡过漫长的花园孤独地玩耍2、根据意思写出相关的词语。

1用严厉的言语指出别人的错误或罪行。((2喧哗热闹。((3训诫，斥责。(

4指情绪、气氛等充分流露。((5聚精会神地看。(3.修枝剪叶(缩句。

巨人孤独地度过了漫长的严冬。

孩子们在花园里愉快地游戏着巨人的花园又成了孩子的乐园。

五、自悟自得、课后反思。

通过学习《巨人的花园》,我知道了( ,从中我悟到一个道理：(。今后在我们学习、生活当中，我们应该(。六、拓展延伸。

1、你认为这篇童话为什么会被称作童话中的“完美之作”?你还知道王尔德的哪些作品？

2、收集有关童话的故事，讲给同学听。

四年级语文巨人的花园导学案

巨人的花园导学案。1 学习目标 1 认识8生字，会写12字。2 抓住重点词句，体会人物的情感，有感情地朗读课文。能根据课文内容想象画面。3 在阅读中了解 快乐应当和大家分享 人不要太自私 要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天。2 学习重点 1 有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面，在朗读中感受真...

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