五年级上册语文教案－27我的“长生果”说课人教部编版。
我的“长生果”说课稿。
一、说教材。
我的“长生果”》这篇略读课文通过著名作家叶文玲童年时读书、作文的经历，点明了读写中吸收与倾吐的关系。
课文的教学意图，一是引导学生把握课文的主要内容，领悟作者对书的情感，体会作者所悟出的道理；二是结合实际让学生明白读写间的关系，学习一些读写方法。
二、说教学目标。
根据《课标》的要求及教材的编排意图和课文特点，结合高年段学生的实际情况，我确定以下教学目标：
1、认识12个生字。
2、有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。3、学习一些读书和习作的方法。
本课的教学重点是引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际，体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。
三、说教法和学法。
因为本文是一篇略读课文，内容又与学生的学习生活紧密相关，所以我采用放手让学生自主学习的教学方法。按阅读提示，先让学生自读自悟，把握主要内容，想想作者写了少年读书、作文的哪几件事，从中悟出了什么道理。然后，把感受最深的部分多读几遍做一些批注，同小组的同学交流体会。
最后，明确一些读书和习作的方法并积累文中的好词好句。下面我就说一下这节课的教学流程。
四、说教学过程。
第一部分是师生谈话，导入课题。首先我向同学们提出问题：“听说过‘长生果’吗？
吃了长生果会怎么样？”并板书“长生果”这三个字来激发学生的学习兴趣。这时学生会自由发言，谈自己对长生果的理解，然后引出课题，学生齐读课题。
第二部分是初读课文，整体感知。这一部分共设计三个环节：首先进行过渡，问学生们读了课题以后，会有哪些问题？
指名回答后我用课件出示初读课文的要求是1、用自己喜欢的方法把课文读通顺、流利并标好课文自然段的序号。2、把课后的12个生字的字音读准确，读后同桌之间可以互相检查一下生字认读情况。第二个环节就是学生自由读文。
最后通过课件出示12个生字来检查生字认读情况。在这个环节我采用指名读、齐读两种方法进行检测，出现问题及时纠正。
第三部分是细读课文，感情体会。
第一个环节我又一次出示细读课文的要求：先让学生默读课文并思考：我的“长生果”是什么？
然后看一看作者写出童年读书、作文的哪几件事，从中悟出了哪些道理？找到有关的语句画下来。默读后小组交流讨论答案，最后是全班汇报。
通过交流汇报解决了以下几方面的问题：
1）我的“长生果”是书。
2）读书经历：从小画片到***、文艺书籍，最后是中外名著。在这里我会指名让学生读相关的段落，并加以指导朗读。
3）作者是怎样读这些书的？用了哪些词语？从作者这样读书中，你体会到了什么？学生会说体会到作者非常喜欢读书。
4）作文往事，包括两件事，一是《秋天来了》，二是《一件不愉快的往事》，在这里也会指导相关的句段。
5）作者从作文中悟到了哪些道理？通过读自然段，师生总结出：构思要别出心裁；落笔要与众不同；要写真情实感；离不开借鉴和模仿，但也要自己创造。
6）你觉得读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关的句子，并结合自己的生活实际谈谈对你的启示。
这一部分是教学的重点，我主要是通过让学生按老师的阅读要求自己学习、小组讨论、全班交流来理解感悟课文，并重点指导了第三和第九自然段的朗读。通过自主学习使学生真正体会到了读书的重要性是对写作有非常大的帮助，“我的长生果”的寓意不言自明：书是可以流传下来的，我们通过读书可以知道过去发生的事情，书就像“长生果”一样不老，也像“长生果“一样，对我们有好处。
从而来引导学生热爱读书并能像作者那样学会借鉴与模仿。
第四部分是积累语言，交流感受。先让学生谈自己学习了这篇课文，有哪些收获？然后把喜欢的词语和句子读给大家听，课下把这课的成语和优美句子积累在读书笔记本上。
人教版统编五年级语文上册27《我的“长生果”》学案
27.我的 长生果 学习目标 1 知识目标 通过自学，正确认读生字。2 能力目标 通过自读 品读 悟读，了解课文主要内容，体会作者悟出的道理。3 情感 态度与价值观目标 学习作者的一些读书和习作的方法。学习重难点 学习重点 把握主要内容，体会作者的情感。学习难点 理解反复读一本书的原因和方法。学习过...
五年级语文上册第八单元27我的“长生果”教案新人教版
我的 长生果 教学目的 1.根据标志性的话来澄清文章上下文。2.品味语言的表达，欣赏线之间的词显示真实的感情，感受散文的神一起的特点。3.为了使学生能够联系自己的经验和经验，理解作者在成长过程中阅读与写作之间的关系，以增强学生对阅读，写作和社会生活的理解。4.激励和发展学生阅读课外阅读的兴趣。教学重...
人教版五年级语文上册我的长生果,教案
我的长生果教案。过程与方法 通过自主 合作 体会作者所悟出的道理，认识课外阅读的作用。情感态度与价值观 体会作者对读书的情感态度，培养热爱读书的情怀。教学重点 体会作者所悟出的道理，学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学难点 学习一些读书和写作的方法，培养热爱读书的情怀。教学用具 多 教...