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本次习作写什么呢。
武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
写童话。自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。
本次习作有什么要求吗。
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求：
本次习作，安排了写童话方面的内容。
写童话，提出了两个角度的要求：
一个是续编童话，一个是自编童话。
学习旅程第二站——登上作文魔法山。
我有一些问题需要弄清楚。
小朋友：自编童话故事我明白。什么是续编童话故事呢？
武老师：续编童话故事又可称之为续写，顾名思义，就是继续写下去。所以，续写又叫补写，把没有写完的文章再补写一段或几段。
补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。这是一种训练想象能力十分实用的好方法。比如你读了《龟兔赛跑》的故事，觉得很有趣，不过瘾，就可以展开想象，续写第二个龟兔赛跑的新故事。
小朋友：武老师，我对续写很感兴趣了，你能再具体说一说续写吗？
武老师：续写故事法，就是根据提供不完整的故事材料，或补续放事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。这种作文形式，一是因为你能根据教师提供的材料积极思考，所以不会感到难；二是因为续写故事，有生动的完整的情节，所以你会感兴趣；三是能让你充分发挥自己的想象能力、联想能力和创造能力。
因此，只要练习得法，它确实能使你产生兴趣，是一种快乐想象的作文的好方法。
我该怎样开始呢。
小朋友：可以续写哪些故事呢？
武老师：概括地说，有三个方面可以思考的：
1．根据原来的成语故事，大胆想象，在不改变人物的基础上编写一个新故事。如“狐假虎威”新编，“龟兔赛跑”新传，我们还可以“新狐假虎威”的故事。
2．根据原来的文学故事，大胆想象，在不改变人物的基础上编写一个新故事。如“新西游记”“猪八戒的新故事”等。
3．根据原来的童话故事，大胆想象，在不改变人物的基础上编写一个新故事。如“新小马过河”“乌鸦喝水的新故事”等。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：小朋友：我们班级曾经开展过故事接龙大赛。一个接一个往下写故事，挺好玩的。
武老师：故事接龙法，又叫续写故事法。就是接着原来的故事往下写新故事。
续写，顾名思义，就是继续写下去。所以，续写又叫补写，把没有写完的文章再补写一段或几段。补写（续写）一般是根据文章的有关情节或文章的开头，通过想象，把事情的发展及其结局写具体。
这是一种训练学生的想象能力十分实用的好方法。
小朋友：对。我非常喜欢写这方面的想象作文。
武老师：想象作文的续写，就是把一篇没有写完的文章写完。续写故事法，就是根据提供不完整的故事材料，或补续放事的开头和结尾，或补续故事的中间部分，或延续故事情节，使故事情节完整，脉络清楚，有头有尾。
这种作文形式，一是因为你能根据教师提供的材料积极思考，所以不会感到难；二是因为续写故事，有生动的完整的情节，所以你会感兴趣；三是能让你充分发挥自己的想象能力、联想能力和创造能力。因此，只要指导得法，它确实能使你产生兴趣，是一种快乐想象的作文的好方法。
比如我们阅读了《东郭先生和狼》这一故事，就可以续写，下一次如果东郭先生再遇到狼会怎样？
东郭先生和狼》（原文）
东郭先生牵着毛驴在路上走。毛驴驮着个口袋，口袋里装着书。
忽然，从后面跑来一只狼，慌慌张张地说：“先生，救救我吧！猎人快追上我了，让我在你的口袋里躲一躲吧。
躲过了这场灾难，我永远忘不了你的恩情。”东郭先生犹豫了一下，看看狼那可怜的样子，心肠就软了，答应了狼的要求。他倒出口袋里的书，把狼往口袋里装。
可是口袋不大，狼的身子很长，装来装去，怎么也装不下。
猎人越来越近了，已经听到马蹄声了。狼很着急，它说：“先生，求求你快一点儿！
猎人一到，我就完了。”说着就躺在地上，把身子缩成一团，头贴着尾巴，并拢四条腿，叫东郭先生用绳子捆住。东郭先生把狼捆好，塞进口袋，又装上了书，扎紧了袋口。
他把口袋放到驴背上，继续往前走。
猎人追上来找不着狼，就问东郭先生：“你看见一只狼没有？它往**跑了？”东郭先生犹豫了一下，说：“我没看见狼。这儿岔道多，它也许从岔道上逃走了。”
猎人走了，越走越远，听不到马蹄声了。狼在口袋里说：“先生，我可以出来了。
”东郭先生就把它放了出来。狼伸伸腰，舔舔嘴，对东郭先生说：“我现在饿得很，先生，如果找不到东西吃，我一定会饿死的。
先生既然救了我，就把好事做到底，让我吃了你吧！”说着，就向东郭先生扑过去。
东郭先生大吃一惊，只好绕着毛驴躲避。他躲到毛驴左边，狼就扑到左边，他躲到毛驴右边，狼又扑到右边。东郭先生累得直喘气，嘴里不住地骂着：
“你这没良心的东西！你这没良心的东西！”
正在危急的时候，有个老农扛着锄头走过来。东郭先生急忙上前拉住老农，把事情的经过告诉了他，然后问道：“我应该让狼吃吗？
”狼不等老农回答，抢着说：“他刚才捆住我的腿，把我装进口袋，还压上了好多书，把袋口扎得紧紧的。这**是救我，分明是想闷死我。
这样的坏人，不该吃吗？”
老农想了想，说：“你们的话，我一点儿也不信。口袋那么小，装得下一只狼吗？我得看一看，狼是怎样装进去的。”
狼同意了。它又躺下来缩成一团，头贴着尾巴，并拢四条腿。东郭先生照样用绳子把它捆住，塞进口袋。
东郭先生正准备再往口袋里装书，老农立即抢过去，把袋口扎得紧紧的。他对东郭先生说：“对狼讲仁慈，你真是太糊涂了，应该记住这个教训。
”说着，他抡起锄头，把狼打死了。
小朋友：下一次东郭先生又遇到了狼，会怎样呢？
武老师：一个小朋友是这样写的：
东郭先生智斗恶狼。
那次，要不是老农设计除恶狼，东郭先生险些丧生。从此，东郭先生似乎明白了什么，每天除了读诗书外，便是采药行医，帮助乡邻，再也不乱施怜悯了。
又一天，东郭先生骑着小毛驴，背着袋子上山采药。走到半山腰，蒿草丛中忽地蹿出了一只狼。
狼见了东郭先生，更是仇人相见分外眼红。狼再也不是以前被猎人追逐时的那副可怜样了，而是凶相毕露，恶狠狠地说：“东郭老头，你走，我要同你算帐！
上次你把我的伙伴活活打死，你现在倒是逍遥，我要报仇哇！”东郭先生明白狼是不会放过自己的，他便装出可怜的样子说：“狼先生，我今天特地向你赔罪来了。
”狼说：“我不听你解释，我一定要吃你，才能解我心头之恨！”东郭先生不动声色，仍是慢慢地说：
“别急，狼先生，我给你带来了许多礼物。”说着他不慌不忙地解开口袋，将里面的野兔野鸡统统抖落出来。
东郭先生毕恭毕敬地把野兔野鸡放在狼的面前。狼看看面前的野味，又看看东郭先生，觉得东郭先生绝无耍滑的样子，而且这些食物实实在在，怎么不让狼馋涎欲滴呢？狼想：
这次可不能上东郭老头的当了。于是它不放心地说：“等我把这些东西吃了，再吃你也不迟。
”狼听后觉得有道理，使狼吞虎咽地吃了起来。还未吃一半，它便觉得肚子如翻江倒海似地难受开了，一会儿，它便四爪一蹬，尾巴一翘，直挺挺地躺在了地上。
原来东郭先生为防万一，早就将***洒在野兔身上，贪心的狼**知道这些。看着失去知觉的狼，东郭先生想：得赶快回村，叫几个年轻人来将它弄回去杀了。
不然，一会它醒了就又要害人了。于是，他向村里飞奔而去。村里很快来了人，把狼就地打死了。
看着狼的死尸，东郭先生长长出了一口气。
武老师告诉你，续写必须与原文的内容有密切联系。本文的人物依旧，但变“聪明”了，这符合“吃一堑，长一智”的规律。狼吃人的本性未改，但由于轻信和自以为“聪明”，上了东郭先生的“当”，不但没吃到人，还把命丢了。
这样的结尾是大快人心的。与原文一样，也能给读者深刻启迪。
想象作文中的续写，应大胆创新，在人物不变的前提下，可以编写出新颖的故事，新颖的主题来。比如同是续写《东郭先生和狼》，一个小朋友练习到当前的环境保护的大问题，大背景，大胆想象，合理分析，是这样接龙续写的：
东郭先生和狼（续写）
东郭先生自从被狼蒙骗过之后，他疾恶如仇，恨狼入骨，扬言要杀尽天下的狼。为此，他还特地雇里一批宰狼高手，而他自己也放下书本，学了一手宰狼的好武艺。多少年过去了，在他的手下也不知死了多少条狼。
一日，东郭先生回乡过节，路过一片树林，他习惯性地仔细地在树林里寻觅着狼的踪迹。多年来，他练就了一种比狼还要敏锐的嗅觉，只要狼一有什么动静，就休想逃过他的鼻子和眼睛。
可是今天，他搜索了很久，也没有嗅到狼的气味，更没有看到狼的影子。“看来，狼是不会有了。”东郭先生自言自语道。确实，这几年，他碰到的狼是日渐少了。
正当东郭先生打算离去时，忽然从树林里窜出来一只狼来。说也奇怪，那只狼见了人并不逃走，反而踉踉跄跄地栽倒在了东郭先生的脚下。东郭先生暗想：
“难道这几年打狼打出了名，狼见了我就成了这副熊样？”仔细一看，只见这只狼面黄肌瘦，一付皮包骨头的样子，原来是饿昏了。东郭先生很是振奋，大叫了一声，说：
“来得好！今天你主动来找死，不由我不抽你的筋，扒你的皮了！”说着，他拿出了那把沾满了无数狼血的刀。
东郭先生正要动手，狼忽然开口说话了，一副有气无力的样子：“先生，你想杀我，我根本无力反抗。可是，我想知道，我与你无冤无仇，你为什么要杀我？”
“哈哈哈……”东郭先生冷笑一阵，接下来说“这个问题很简单，就因为你是一只狼，一只**的狼！”
“哼，”狼的笑更加阴森，“说起**，我们狼家族比起你们人类来可是逊色多了！”
“什么？”东郭先生勃然大怒，“你这畜生，死到临头，还敢血口喷人？!”
“不是吗？我们狼确实咬死过许多人， 可是在你们人类手下，又葬送了多少条狼的生命呢？ 不错， 你东郭先生是曾经受到过一只狼的欺骗， 生命受到了威胁， 可是你要知道， 那只可怜的狼也曾受到猎人的追杀。
狼吃人不过是一种自我防卫、自我保护罢了。难道我们狼必须任人宰割， 而不能有一丝反抗吗？ 这个世界是多么的不公平呀！
”东郭先生自打狼以来， 还从来没有遇到过狼跟自己讲公平的事儿。但想想也是，狼说的倒也有那么一点点道理， 他一时感到无话可说了。
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