《故事殿堂》教学设计。
教学目标：1、激发学生写故事的兴趣。
2、写一个简短的故事，抓住故事的起因、经过、结果。
3、写清故事所要表达的意思，突出人物的品质。
教学重、难点：
1、写一个简短的故事，抓住故事的起因、经过、结果。。
2、写清故事所要表达的意思，突出人物的品质。
教学准备：课件、学生准备红笔、作文本。
教学方法：谈话激趣、自主习作、引领修改、自主修改。
教学过程：谈话激趣。
师：有人说故事永远是旧的，也永远是新的，也有人说好故事是不会因为讲多了而变得乏味的。今天我们就走进自己的故事殿堂，领略故事带给我们的乐趣。
师：请读作文提示，想一想今天我们要写什么？
生：写感兴趣的。
全班集体交流，打开习作的思路。
自主习作。师：那现在就让我们拿起手中的笔，写一个短小而有趣的故事。
时间为十二分钟。
引领修改。师：孩子们让我们停下手中的笔，来看一看这位同学写的故事。
师：那请你读给大家听一听。下面的孩子注意听，边听边想他写的故事抓住了故事的起因、经过、结果吗？
生找。师：再看他写的故事意思表达清楚了吗？人物的品质表达清楚了吗？
师引领孩子进行修改，努力做到生动具体。
学生自主修改片段。
展示成果。师：孩子们再次让我们停下手中的笔，听故事了。
抽生上台讲故事。
总结下课。师：我们把平日里所学的灵活地运用到自己的片段中，这就是你的成功，课后咱们再开一个故事大会，评一评谁是咱们班的故事大王，我希望每个孩子都是了不起的故事之王。
四年级上册第四单元整组教学设计
学生情况分析及改进提高措施。学生在学习语文方面，已经具有一定的独立识字的能力，有了一定程度的语言文字的积累，在学习方法上也有了一定的积淀，同时他们也具备一定的欣赏美 辨别美的能力，他们能够自主 合作 地进行语文学习，对学习语文的兴趣浓厚。但是作为十来岁的学生，他们对事物的认识，对真 假，美 丑的辨别...
人教版四年级上册第四组单元整组教学设计
教材分析。本组教材围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家的四篇文学作品和一个 语文园地 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。本组课文教学是要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同...
人教版四年级上册第四组单元整组教学设计
人教版语文第七册第四组单元整组教学设计。栖凤小学胡国芬肖娟娟。教材分析 本组教材围绕作家笔下的动物这一专题，编排了中外作家的四篇文学作品和一个 语文园地 高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。本组课文教学是要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动...