回望与孩子们一起并肩作战的复习历程，激烈而又激动，累却呐喊着。原本以为多累多冷，只要看到孩子们考试过后，脸上的那一抹笑，就无比坚定前往。
拿到孩子们分数的那一刻，我简直不敢相信是真的。可事实上却千真万确，我们失败了。
我现在是以惨败者的心情来写试卷分析的，如果你在看，请麻烦不要笑出声音来。
我给孩子们打气：孩子们，我们应该庆幸，让我们警醒的这一刻，这么早来了。接下的选择和付出，才事关全局。
真的勇士敢于直面惨淡的结局！我拿到卷子反复看，思索，我一直在找问题到底出在哪了，以后的学习方向应该在哪儿？
一、 班级基本情况。
我们班34人参加考试，平均分是55.75分，优秀率是3%，及格率是48%。
二、 学生答题情况。
本学期我刚接手这帮孩子，虽然说通过学期开始的自我介绍，给老师写一封信，主题班会活动，平时校园活动等，对孩子们有了一定的了解。但对孩子们的心智的各个方面了解的有限，与孩子们的感情也是刚刚融洽起来。再有我对四年级语文教学还没有完全娴熟的把控，总有种心里不踏实的感觉。
所以，孩子们这次没考好，责任在我。我的孩子们的答题情况是这样的。
第一题：基础知识。
1小题，根据拼音写词语（10分），本题属于必考题，考查基础字词，理论上出错率应该为零。可总是有部分孩子，基础不扎实，个别字词书写不出来。
2小题，把词语补充完整，并将描写人物神态的词语写在横线上（8分）。本题属于必考题，考查基础词语，出错率应该为零，但实际上有个别孩子会出错。
3小题，给加点字选择正确的解释（4分）。本题注音字都是精读课文里，需要理解的字词。孩子们在这一题上出错率很小，孩子们理解能力还是有的。
4小题，把句子整理成一段通顺的话（5分）。本题考查孩子们按一定的逻辑顺序，说出完整的一段话。平时要求孩子们大声朗读课文和复述课文，单元开始为口语交际积累素材，进行语文园地时，多表达多练习，培养孩子语感。
对解答本题都是有帮助的，孩子们这一题答题完全正确的很少，以后学习会继续开展多种方式加强说写练习。
三、 根据已学课文内容填空（15分）
1小题，考查本学期学习的两首送别诗，只是加入语境，平时孩子们都有这样的练习，孩子们还是漫不经心出现写错字，更不可容忍的是写错诗句。看来在学习传统古诗文的时候，应该引导学生与古人对话，叩问古人的心声，理解古人的行为，激发对古人热爱的感情，更深入的学习韵律诗文化。
2小题，考查名言名句的积累与运用。平时引导孩子多读书，读名人传记，积累名言名句，写日记或是作文，鼓励孩子们适当的运用。但是孩子们掌握知识不灵活，稍稍变换语境，就回答不上。
3小题，考查课文内容的理解。由于平时要求孩子们复述课文，梳理文章大意。这一题孩子们回答正确率较高。
四、 课内阅读。
精读课文《观潮》背诵段落，1小题（2分）考查对“好像”一词的理解，找出两个近义词，本小题正确率高。2小题，在原文中找合适的词填空，认真的孩子不难发现是让根据作者的写作顺序填空的。虽然学习课文时，有分析到这一点，孩子们还是会出错。
平时学习课文，我不太注重逐段逐句分析，而是要求孩子们整体读，复述概括。这一点是我引导的不够细致，我会在以后的教学中适当调整。3小题，考查修辞手法，孩子们学习课文的时候，多读而相对练习说的太少，作答的不是完全正确。
二）课外阅读。
题目《朋友》，与课本人间真情单元主题相呼应。学习本单元激发孩子们找身边有关“爱”的小事，读《爱的教育》整本书，感觉孩子们学习抓住了主线。孩子们的答题结果是1小题（4分）写出近义词的有出错。
平时对字词要求严格，而引发学生左右找找近义词反义词的练习较少，以后会特别注意。
2小题，找出关键词，说明是按照时间顺序写的（3分）。此题目明确，孩子们会针对性的去找，出错率低。
3小题，此文没有写出“鸭蛋”的来历，是文章的空白点，让学生结合全文去思考，孩子们能猜到是阿婆给的，只是还有第二问，有孩子没有读完题目而出错。4小题，让孩子们结合自己生活说一说，关于“朋友”“友谊”。孩子们或多或少都会说出一些，可是孩子们说话不是很连贯，孩子们的说话能力急需锻炼。
五、 口语交际（5分）
1小题，新闻时政，***说过的“绿水青山就是金山银山”，说说滑县的青山绿水。平时虽然涉及到爱护保护环境，对孩子思想意识要求没有上升到一定的高度，没有明确给孩子们讲过，大部分孩子们没有回答对。以后自己也会关注时政新闻，适当的学习中给孩子们讲讲，让孩子们也提高思想意识。
2小题，滑县特产你知道哪些。只有个别孩子们回答正确，虽然现在生活水平提高了，可能平时孩子们吃到过道口烧鸡，老庙牛肉，他们却没有被告知过，这就是滑县特产。孩子们没有听说过，所以平时讲课真不能只学课本，给孩子们讲讲河南，安阳，滑县，地域风景，文化奇观，激发他们认识世界，了解中国的愿望，丰富他们的精神世界。
3小题，一句话概括自己的家乡。这个民俗民风有联系，用一句广告语，推销自己的家乡。考查孩子们高度概括的语言能力，也基于对自己周围世界的喜爱和了解。
孩子们可以通过多读书认识周围世界，听周围人说自己的家乡，或者老师让孩子结合实际说一说自己的家乡，如果本身善于观察和总结，这一题，都会顺利回答。但孩子们回答的并不理想，这确实引起我深深的反思。
六、 作文（30）
创编一篇童话，生动有趣，获得有益启示。
本书有专门的童话专题，孩子们的年龄最喜欢童话。续写童话，创编童话，孩子们都很乐意。正常得分20分以上。
兴趣是最好的老师，孩子们不会对周围漠不关心的。如果孩子们不是对知识兴趣盎然，问题一定出在老师这里。作为语文老师要使尽全身解数，让孩子们疯狂地爱上语文，爱上说写周围世界，这是我们应该做到的。
我反思，我成长。希望接下来，我能找对努力的方向。抓好读书，写字，作文。
开设班级说些课程，锻炼孩子们口语交际。引导孩子们站在一定高度上看周围，审视自己。做到带领孩子们学习知识的同时，陪育孩子们茁壮成长。
从**跌倒，从**爬起来。只要有力量，就奋起追赶吧。
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