教育资源。
教材版本：pep小学英语四年级上册recycle1课题课型。
recycle 1
语音复习课。
主备人。备课时间复备教师。
一、课程标准。
1.能在**、手势的帮助下，听懂课堂活动中的指令和提问。
2.根据听到的词句识别和指认所学单词。
3.在语音、词语与相应事物间建立联想，在学习中集中注意力。
4.了解简单的拼读规律。二、教材解析。
本部分为单元第二课时，主要进行元音字母发音规则的复习巩固，1-3单元分别巩固了字母a, o, i在单词中发短音的规则，学习了元辅e结构中，元音字母发字母本身音的规则，本课时在练习中进行复习巩固，让学生进一步强化规律意识，提升见词能读、听音能拼的能力，为自主阅读打好基础。三、目标预设。
1.复习巩固1-3单元所学字母发音规则。
2.能运用发音规则完成听音写词练习。
四、重难点预设。
重点：复习巩固1-3单元所学拼读规则。难点：根据拼读规则进行听音写词训练。
五、评价设计。
1.通过朗读连线活动检测目标1的达成情况。2.通过听音写词练习活动检测目标2的达成情况。
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六、教学设计。
第2课时。教学环节。
教学预设。1.齐唱字母歌。
2.跟**做字母操，复习26个字母的短音。
一、热身/复习。
3.出示例词学生拼读，复习a , a-e, i, i-e, o, o-e在单词中。
warm-up/revision）的发音规律。
4.出示符合规律的短音和长音练习的几篇短文，小组合作读一读并展示。1. connect and say
先出示单词学生读一读，让学生根据发音规律进行连线，最后听录音进行检测并核对答案。kate-name-race-lake-game;mike-nine-fine-time-side;
二、呈现新课（presentation）
rose-note-jones-coke-hope;
这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate,hide, wide, bite, those等。tim-win-big-milk-fit;bob-dog-hot-tom-doll;
这两组重点学习元音字母i,o在重读闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop,job,dot等来掌握它们的发音。
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1. listen and spell.
四人一组，教师读单词，学生根据发音用字母卡片摆出单词，摆完后，小组一起拼读出来，拼完后立刻举手。
三、趣味操练（practice）
2.**录音，让学生完成look,listenandwrite中的内容，进一步练习元音字母的发音：
1) kate likes to make rice.(cakes)(2) five mice ride a nice.(bike)(3) mr jones phones me at.
(home)
四、作业设计。
五、板书设计：
recycle 1let’s spell
课前预习作业。
选择一个单元进行口头单元小结练习。七、课后拓展作业。
1.运用字母卡和朋友一起玩拼音游戏。2.运用自己制作的字母卡进行拼读练习。
大声朗读练习部分出示的单词三遍。
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