unit 1 do you want some rice?
一、 教学目标：
1、知识目标：学会听、说、读chinese fast food、make、tomato potato.
2、语言技能目标：能运用句型do you want…… yes, please. /no, thank you. 来询问他人进行日常交流。
3、情感目标：培养学生学习英语的兴趣。
二、教学重点：
1、学习句型do you want…… yes, please. /no, thank you.
2、 掌握单词及词组：chinese fast food make noodles nice
三、教学难点：
运用句型do you want…… yes, please. /no, thank you.
四、教具准备：实物、卡片。
五、教学过程：
一） greetings.
二） revision:
1、 用单词卡片复习学过的食物单词。
2、 复习“do you like……?句型。根据学生自己的喜好用“yes, i do.或no, i don’t.”回答。
三） presentation:
1、t: do you like some oranges?↗(师手持食物卡片，提问学生)
s1: yes.
t: yes, please. (师引导学生完整回答，并操练)
t: do you want some noodles? ↗
s2: no.
t: no, thank you. (同样引导学生完整回答，并操练)
教师将所问的食物单词卡片贴入句型：do you want some rice？教师现场书写出：
yes, please.和no, thank you.引导全班学生齐读问句和答句。
2、practice
ask and answer:
t: do you want some apples? ↗师手持食物卡片，提问学生)
s1: yes, please. (师生相互击掌，表示赞同)
t: do you want some pears? ↗
s2: no，thank you.(师配合手势和表情，表示遗憾)
引导学生用接龙的形式操练这几句话。
利用自备的食物，操练句型，与同桌一起分享。老师进行指导，检查，并给予奖励。
四）呈现课文。
1、在上一课的故事中，damming和amy在公园里逛了半天，感到有点饿了。本课讲的是他们在公园里的快餐摊上吃快餐的故事。
2、提出问题：amy想吃炒饭吗？amy想吃面条吗？学生带着问题读课文。
3、回答教师的问题，并跟录音磁带朗读课文。
4、学生分角色朗读课文。
五） practice:
小组仿写chant, 并展现。
do you want some…? do you want some…?
yes, yes, please.
do you want some…? do you want some…?
no, no, thank you.
v. homework
六、板书：unit2 do you want somerice ?
do you want some… ?noodles、rice)
yes, please.
no, thank you.
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