新江南实验中学小学部期中考试质量分析表。
任课教师：杨冰填表日期：2024年5月2日。
班别。科目。
参考人数。平均分。
及格情况人。
四（1）四（2）情况分析。数学数学。
优秀情况人1213
最高分。最低分。
一、学情分析。
本年级学生对基础知识掌握较好，三分一学生有较强的兴趣，他们的自主学习能力较强，掌握了一定的学习方法，记忆力，逻辑思维推理能力都较强。但四（1班有近15名、四（2）17名学生对数学的学习较困难，对于新知识的接受能力十分差，更谈不上逻辑推理能力了，虽然经常辅导，天天督促，但效果不明显，他们只会解答简单的不需要任何分析的题，就是解对几道也不知为什么这样做。二、试卷评析。
从试卷面情况来看，检测考查知识面广，以基础知识的掌握为主，应用、发展思维及解问题的能力为目标，做到面向全体学生，又有所侧重。现将本次测试情况简单分析如下：
第一题填空，基础性，综合性较强，错误也是都存在，原因是学生对学过的知识掌握不牢，不能灵活运用，也不能认真审题。
第二小题我会判断，共五道题，学生掌握较好，对于一些细节都能注意到，这与平时的训练有关。
第三题、选择题，学生掌握较好，个别学生粗心有错。
第四题1.口算2.简便计算3.脱式计算。学生口算错误较多，简便计算的题型都较为基础，所以正确率较高，个别学困生的错误处处可见。
第五题是填一填画一画，三分之一的同学还不懂得方向和位置，所以这题失分较少。
第六题解决问题，由于部分学生的分析能力原因，学生不会分析题意，也没有理清解题思路，更不能把知识和生活联系起来，也分不清什么情况用什么法，所以第一题和第三题错的较多。个别学生是没有良好的解题习惯，不认真读题。四、今后努力方向。
1、教师要认真完成自身任务，彻底减轻学生的课业负担。结合本班的实际情况，认真地备课，向课堂40分钟要质量，关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会。让学生在学习过程中体验数学和经历数学。
为学生提供具体的情境，让学生在实际的操作、整理、分析和探索中去体会数学注重学的过程体验，努力让学生自主**，多结合生活感受数学的乐趣，使知识在课上接受、消化。
2、重视学习兴趣的培养。多开展一些有意义的数学竞赛。如，一分钟口算，百题大赛，计算接力等，同时多联系学生的生活实际，让学生在生活中学习数学。
3、加强基础知识的巩固和基本技能的训练。在教学中要减少机械的，单调的重复训练，而应多设计有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地全面地理解。每天中午或放学进行计算练习。
如一题多解，鼓励多种算法。对于学过的知识要经常巩固练习。
4、加强学生思维能力的训练，精心收集一些脑筋急转弯，或一些智力游戏，也可开展游戏活动或棋类活动，让学生在活动中训练思维，5、重视良好学习习惯和解题习惯的培养，严要求多表扬。
6、做好“培优辅差”工作，开展“我是小老师”的帮教活动。对于学困生由专人负责，包括督促写作业，讲解疑难等。教师经常对他们进行基础训练，同时可结合优生情况，进行拓展联系。
7、做好家长工作。要求家长配合老师同步进行教育。
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